【題目】針對目前濫用青霉素等抗生素的現(xiàn)象，醫(yī)學界提出：能不用藥就不用，能少用藥就少用，能口服不肌注，能肌注不輸液。

（1）青霉素能破壞細菌的細胞壁從而發(fā)揮殺菌作用，但對人體細胞無害。從細胞結(jié)構(gòu)分析原因可能是________________________________。

（2）根據(jù)達爾文的__________學說，青霉素的使用對體內(nèi)的細菌起了________作用，這種作用是________（填“定向”或“不定向”）的，發(fā)生耐藥性變異的細菌生存下來，導(dǎo)致細菌的耐藥性增強，引起藥效下降。

【答案】? 人體細胞無細胞壁? 自然選擇? 選擇? 定向

【解析】（1）青霉素能破壞細菌的細胞壁而發(fā)揮殺菌作用，但對人體細胞無害。從細胞結(jié)構(gòu)分析，其原因是人體細胞沒有細胞壁。
（2）在青霉素剛被使用的時候，能夠殺死大多數(shù)類型的細菌。但少數(shù)細菌由于變異而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代。因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，根據(jù)達爾文的自然選擇學說，經(jīng)過青霉素的長期選擇，使得有的細菌已不再受其的影響了，細菌抗藥性的產(chǎn)生是青霉素對細菌的變異進行選擇的結(jié)果。青霉素的使用對細菌起了自然選擇作用，這種作作用是通過細菌與青霉素之間的生存斗爭實現(xiàn)的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問題：

資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。

資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于_________行為。其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于______________行為。

（2）從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能______________________。

（3）動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。分析資料一，并說出其中動物通過運動完成自己行為的兩個實例。

①_____________________________________；

②______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)法國養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會的資料，近年來殺蟲劑的使用讓法國每年30萬蜂群滅絕．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 有些植物將不能充分傳粉??? B. 生態(tài)系統(tǒng)短期內(nèi)難以維持生態(tài)平衡

C. 蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失??? D. 蜜蜂不能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不久前，某地部分村民皮膚不小心被紅色毛毛蟲碰到，出現(xiàn)過敏。經(jīng)鑒定這些毛毛蟲是重陽木錦斑蛾的幼蟲，經(jīng)完全變態(tài)發(fā)育為黑蛾子，頭部有觸角，身上長有翅，身體分節(jié)。請根據(jù)資料判斷

（1）重陽木錦斑蛾在分類上屬于環(huán)節(jié)動物。（______）

（2）重陽木錦斑蛾與家蠶的發(fā)育方式相同。（______）

（3）村民的過敏是因為他們體內(nèi)免疫功能偏弱。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學用橡皮泥制作了一個不同地層化石分布模型。該模型不能體現(xiàn)的生物進化規(guī)律

A. 生物從簡單到復(fù)雜??? B. 生物由水生到陸生

C. 生物由體型小到體型大??? D. 生物由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況需要進行心理咨詢

A. 與同學鬧矛盾后心情不好??? B. 考試沒有考好，心情煩躁

C. 劇烈活動后身體很疲勞??? D. 老覺得自己不如別人，情緒長期低落

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康問題，人人關(guān)心，請分析并回答下列問題：

(1)夏季學生溺水事件時有發(fā)生，當你發(fā)現(xiàn)有人溺水時，先判斷他有無和意識后，立即撥打的醫(yī)療急救電話是___________。在急救車到達之前，如果發(fā)現(xiàn)病人呼吸、心跳驟停，需要對患者進行_______救治，它包括胸外心臟按壓和________等。在搶救過程中，應(yīng)先做_________次心臟按壓，并保持氣道通暢，再做次人工呼吸，如此交替反復(fù)進行。

(2)當人被貓、狗咬傷時，傷者需及時注射_________疫苗，接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的_________，這種免疫屬于_ (特異性免疫/非特異性免疫)。從預(yù)防傳染病的角度看，接種狂犬病疫苗屬于預(yù)防措施中的____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題

人類可以模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)環(huán)境嗎？為了研究這一問題，20世紀80年代，美國在亞利桑那州的沙漠上建造了一個實驗基地。為了與地球生物圈——科學家將它稱為“生物圈I號”相區(qū)別，人們將這座建筑稱為“生物圈II號”。“生物圈II號”幾乎是完全密閉的，占地12700平方米，容積達141600立方米，由鋼梁和玻璃建成。里面有移入的微型沙漠、森林、農(nóng)田、海洋和溪流；有人造的風和海浪；有牛羊雞等家畜家禽；有供人居住的房子。利用計算機控制攝入的陽光，調(diào)節(jié)溫度。

1991年9月，8名科學家進入“生物圈II號”。它們計劃在里面住上兩年，一邊從事科學研究，一邊飼養(yǎng)禽畜、耕種和收獲，意圖過完全自給自足的生活�？茖W家們要設(shè)法使這個生態(tài)系統(tǒng)維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，有利于人和其它生物的生存。遺憾的是，一年多以后，“生物圈II號”中的氧氣大幅度下降，不得不從外界泵入氧氣；農(nóng)作物減產(chǎn)，食物不足；不得已科學家提前結(jié)束了實驗。

這次探索雖然沒有完成預(yù)定的計劃，但它用事實告訴人們，迄今為止，地球仍然是人類和其它生物的唯一家園，我們應(yīng)該倍加珍惜和保護。

（1）“生物圈I號”指____________，它包括大氣圈的________、________ 和巖石圈的________。

（2）沙漠、森林、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)因它們有著方方面面的關(guān)聯(lián)，可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，它們的關(guān)聯(lián)體現(xiàn)在__________（任舉一例）。

（3）“生物圈II號”實驗失敗，你認為原因是什么？________________________

（4）有時人們?yōu)榱私?jīng)濟利益，會將殺蟲劑等農(nóng)藥噴灑在農(nóng)田，將工廠的廢棄物排放到河流，你認為這對人或其它生物有影響嗎？____________為什么？_______________。

（5）地球是我們唯一的家園，每年的4月22日是“世界地球日”，請你給同學們寫一條宣傳保護地球的建議：________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下面制作米酒和酸奶的有關(guān)問題：

（一）我國農(nóng)村每逢節(jié)日每家每戶都有制作米酒的習俗。家庭制作米酒的主要步驟是：①蒸熟飯并冷卻（30℃）→②加酒曲→③保溫發(fā)酵。請回答：

（1）該酒曲中含的主要微生物及其所屬類別分別是________________；

（2）步驟③中保溫的目的是為菌種的生活提供____________________；

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