11．下列生物的各種關(guān)系中，不屬于合作關(guān)系的是（　　）
A．蛔蟲生活在人的小腸中
B．螞蟻共同搬運食物
C．工蜂負責采蜜，保衛(wèi)蜂巢，蜂王產(chǎn)卵，繁殖后代
D．白蟻的蟻后負責產(chǎn)卵，工蟻照顧蟻后

分析 （1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．
（2）寄生從活的生物體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)維持生活的方式，對寄主造成傷害．

解答 解：A、“蛔蟲生活在人的小腸中”，吸收小腸內(nèi)的營養(yǎng)，使人營養(yǎng)不良，對人造成傷害，因此屬于寄生關(guān)系；
BCD、“螞蟻共同搬運食物”、“工蜂負責采蜜，保衛(wèi)蜂巢，蜂王產(chǎn)卵，繁殖后代”、“白蟻的蟻后負責產(chǎn)卵，工蟻照顧蟻后”，都需要彼此配合、密切合作才能完成，因此都屬于合作關(guān)系．
  所以，不屬于合作關(guān)系的是“蛔蟲生活在人的小腸中”．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握生物之間的關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時，在縱剖面上滴碘液，發(fā)現(xiàn)胚乳變藍，說明胚乳含有豐富的（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．淀粉D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是裝置乙中的葉片．
（2）此實驗現(xiàn)象可以證明二氧化碳是光合作用的原料．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實示意圖．請分析回答下列問題．

（1）圖中[⑤]是和[⑥]是組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊，結(jié)構(gòu)[④]是胚珠．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵，該過程叫受精．
（3）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中[③]發(fā)育來的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]發(fā)育來的．（填圖中代號）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．細胞中的遺傳物質(zhì)在細胞分裂過程中一分為二，平均分到兩個細胞中．×．（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物的表現(xiàn)，屬于社群行為的是（　�。�
A．一只禿鷲發(fā)現(xiàn)了地面上已死亡的山羊的尸體，接著另外的禿鷲就會從四處趕來，共同圍著尸體“聚餐”
B．麻雀成群地飛向剛收割完的麥田，集體覓食
C．在非洲草原上，雌獅們常常埋伏在草叢中，雄獅則將獵物驅(qū)趕進埋伏圈，雌獅們則同時躍出，集體捕食
D．到了繁殖季節(jié)，大馬哈魚集結(jié)成群，沿黑龍江逆流而上，到一個固定的場所去產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有“水中國寶”之稱的腔腸動物是（　�。�
A．水螅B．海蜇C．桃花水母D．珊瑚蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物與環(huán)境之間的關(guān)系中，描述不正確的是（　�。�
A．生物的發(fā)展對環(huán)境一定是有利的
B．生物與環(huán)境是相互依存，相互發(fā)展的
C．生物能影響環(huán)境，但是也必須適應環(huán)境
D．生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．區(qū)別青霉和曲霉的方法是：青霉直立菌絲的頂端有（　　）
A．掃帚狀結(jié)構(gòu)B．球狀結(jié)構(gòu)C．放射狀結(jié)構(gòu)D．絲狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案