9．圖示是一個(gè)人在兩種呼吸狀態(tài)的呼吸情況：

其中曲線A是睡眠狀態(tài)，曲線B是散步狀態(tài)．從圖中看，B曲線的呼吸頻率和深度快和大．

分析 一個(gè)人在平靜狀態(tài)時(shí)的呼吸狀況時(shí)，生命活動(dòng)變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較小；劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會(huì)增加，呼吸深度也增加．

解答 解：從圖中可以看出A曲線呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示平靜狀態(tài)時(shí)的呼吸狀況；B曲線呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示劇烈的運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸狀況．因此A曲線所反映的呼吸頻率和呼吸深度都比B曲線所反映的還要緩和．
故答案為：A；B；B．

點(diǎn)評(píng) 知道體育活動(dòng)時(shí)呼吸頻率和深度會(huì)增加是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，下列關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，有利于氣體交換
B．②既是食物的通道，也是空氣的通道
C．⑥是呼吸系統(tǒng)的主要器官
D．人在吸氣時(shí)，⑥擴(kuò)張，氣壓增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有人說(shuō)“光影奪目的珍珠是貝類(lèi)在劇痛中滴落的淚珠．“這些“淚珠“一直是人類(lèi)保健品和裝飾品中重要的一員．珍珠是貝類(lèi)的什么結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的？（　　）
A．貝殼B．外套膜C．鰓D．斧足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）屬于植物細(xì)胞的是甲圖，你判斷的依據(jù)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（2）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母）C．
（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在D（填字母）中進(jìn)行，其中的線粒體能通過(guò)呼吸
作用分解有機(jī)物并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（4）圖中結(jié)構(gòu)E名稱(chēng)是葉綠體，它是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．
（5）如圖動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，功能相類(lèi)似的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖（一）示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系（葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若A表示二氧化碳，則C表示氧氣，此時(shí)該葉片正在進(jìn)行光合作用．寫(xiě)出此生理反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）若C表示二氧化碳，此時(shí)表示葉片正進(jìn)行呼吸作用．抑制葉片呼吸作用的方法有降低溫度．（1條即可）
（3）葉面積指數(shù)為40時(shí)，對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利．
（4）通過(guò)對(duì)圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是有效提高單位面積產(chǎn)量，需合理密植．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．小腸內(nèi)有多種消化液如膽汁、腸液、胰液等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．某組同學(xué)以顆粒飽滿(mǎn)的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．請(qǐng)你分析回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)組溫度（℃）濕度空氣種子數(shù)（粒）發(fā)芽率（%）
A26潮濕充足5096
B5潮濕充足502
C26干燥充足50
D    --
（1）請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改C裝置只有5粒種子，容易產(chǎn)生偶然性；也應(yīng)該為50粒種子．
（2）若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D，請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn)：26℃、潮濕、無(wú)空氣、50粒種子．
（3）在適宜的條件下，A組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子胚被破壞、胚已死亡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～戊代表五種不同的生物，箭頭表示食物關(guān)系，下列敘述正確的是（　�。�
A．乙為各條食物鏈的起點(diǎn)
B．該食物網(wǎng)中有三條食物鏈
C．生物丙獲得的能量等于生物乙和丁獲得的能量之和
D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)在有以下八種生物，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物分類(lèi)的知識(shí)，用兩種分類(lèi)方法對(duì)它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)．
①水綿 ②沼蝦 ③鯽魚(yú) ④喜鵲 ⑤水鴨 ⑥玉米 ⑦小麥 ⑧山雀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案