A. | 乙為各條食物鏈的起點(diǎn) | |
B. | 該食物網(wǎng)中有三條食物鏈 | |
C. | 生物丙獲得的能量等于生物乙和丁獲得的能量之和 | |
D. | 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
分析 生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu),稱為食物鏈.解題時(shí)從計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和食物鏈書寫的原則;動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用等方面切入.
解答 解:A.食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開始的,箭頭指向消費(fèi)者,由圖可知該食物網(wǎng)的生產(chǎn)者是戊.A選項(xiàng)不符合題意.
B、計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),先從生產(chǎn)者開始算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開始,以最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.由圖可知,圖中的食物網(wǎng)的三條食物鏈分別是:戊→甲→丁→丙;戊→乙→丁→丙;戊→乙→丙.B選項(xiàng)符合題意.
該選項(xiàng)不符合題意.
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)是沿食物鏈流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級遞減的.生物丙獲得的能量小于于生物乙和丁獲得的能量之和.C選項(xiàng)不符合題意
D、向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種,會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡,不可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性.D選項(xiàng)不符合題意.
故選:D
點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對食物鏈的特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動(dòng)和生態(tài)平衡等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵→幼蟲→成蟲 | B. | 幼蟲→蛹→成蟲 | ||
C. | 受精卵→幼蟲→蛹→成蟲 | D. | 受精卵→蛹→成蟲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的A、B分別是地下水和土壤 | |
B. | 圖中的C→動(dòng)物→人體可表示食物網(wǎng) | |
C. | 從影響生物環(huán)境因素分析A、C屬于非生物因素 | |
D. | 從生態(tài)系統(tǒng)成分分析,圖中還缺少的生物成分是分解者 |
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