【題目】近期,深圳發(fā)生了特大滑坡事故,平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故,災(zāi)情發(fā)生后,廣大人民奮力 救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民.下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時(shí)停止時(shí),救援人員對(duì)傷者采取的心肺復(fù)蘇急救方法,分析回答下列問題:

(1)胸外心臟按壓的位置在 , 按壓速度每分鐘至少次,按壓深度成人至少厘米.
(2)最常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹起法.人工呼吸時(shí),首先要確保通暢,救護(hù)者一只手托起病人的下頜,另一只手捏緊 病人的 , 用口包住病人的口,平緩吹起 2 次,每次持 續(xù)秒以上.
(3)先做次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,再做2次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行.你判斷搶救有效的依據(jù)是什么?

【答案】
(1)胸骨下段1/3處;80﹣100;3﹣4
(2)呼吸道;鼻子;1
(3)30;病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng),臉色開始紅潤(rùn)說明搶救有效
【解析】解:(1)胸外心臟按壓部位在胸骨下段1/3處;胸外心臟按壓方法:急救者兩臂位于病人胸骨的正上方,雙肘關(guān)節(jié)伸直,利用上身重量垂直下壓,對(duì)中等體重的成人下壓深度為3﹣4厘米,而后迅速放松,解除壓力,讓胸廓自行復(fù)位.如此有節(jié)奏地反復(fù)進(jìn)行,按壓與放松時(shí)間大致相等,頻率為每分鐘80﹣100次.(2)人工呼吸最有效的方法是口對(duì)口吹氣法.在進(jìn)行口對(duì)口吹氣法時(shí),首先要確保呼吸道通暢,救護(hù)者一只手托起病人的下頜,另一只手捏緊病人的鼻孔,用口包住病人的口,平緩吹氣2次,每次持續(xù)1秒以上.(3)當(dāng)人即停止呼吸,同時(shí)心跳也停止時(shí),我們應(yīng)該緊急實(shí)施人工呼吸的同時(shí)實(shí)施胸外心臟擠壓.先做30次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,再做2次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行.當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸,頸動(dòng)脈有搏動(dòng),并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí),說明搶救有效.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了急救常識(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握安全用藥、說出一些常用藥物的名稱和作用、概述安全用藥的常識(shí)、120急救、人工呼吸、胸外心臟擠壓、出血和止血才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下裝置,下列正確的是( 。

A.甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要水
B.乙裝置放在有光環(huán)境中,可以驗(yàn)證光合作用有氧氣產(chǎn)生
C.丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用需要水作為原料
D.丁裝置設(shè)置合理,可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一綱的生物,它們一定是 ( )

A. 同一屬 B. 同一門 C. 同一目 D. 同一科

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體消化和吸收的最主要的場(chǎng)所是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的構(gòu)造簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡對(duì)光的過程中,轉(zhuǎn)動(dòng)[③] , 使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi),從目鏡可以看到白亮的圓形視野.
(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物象從上方移至中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向方移動(dòng).
(3)用下列三臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,哪臺(tái)顯微鏡視野中的細(xì)胞最大?請(qǐng)寫出顯微鏡序號(hào)

顯微鏡序號(hào)

目鏡

物鏡

10×

40×

15×

10×

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸頻率加快,呼吸深度加深,同時(shí)有機(jī)物的消耗增加,補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法.淀粉是人體的主要糖類來(lái)源,它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過程.圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置,圖二是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖,圖三是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)為探究“饅頭在口腔中的變化”,現(xiàn)取新鮮的饅頭,切成大小相同的三份,兩份處理為碎屑,一份保持饅頭塊,設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),具體如圖一所示:若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí),應(yīng)選取_____實(shí)驗(yàn)裝置.將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中,5至10分鐘后取出,滴加碘液、搖勻,發(fā)現(xiàn)_____試管不變藍(lán),這是因?yàn)?/span>___________________

(2)圖二中,淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過程①_____進(jìn)入血液,來(lái)自過程②的氧透過_____進(jìn)入血液,最終氧和葡萄糖通過血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的_____中,進(jìn)行呼吸作用釋放能量,供生命活動(dòng)需要.

(3)組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,隨血液循環(huán)到達(dá)肺,通過圖二中過程③排出體外.此過程對(duì)應(yīng)圖三中曲線_____段,此時(shí)肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài).

(4)細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素等廢物主要由腎臟形成尿液排出體外.一個(gè)健康成年人每天形成的原尿約180升,而實(shí)際每天排尿約1.5升,這是因?yàn)閳D二中[ ]_____如果一個(gè)人的尿液中出現(xiàn)了大分子蛋白質(zhì),則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)可能是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果,如圖所示.請(qǐng)回答.

(1)顯微鏡結(jié)構(gòu)中,A的名稱是 , D的名稱是
(2)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是:
A用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下
B在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下
D滴加碘液染色
E蓋上蓋玻片
(3)王剛在實(shí)驗(yàn)中,觀察到的效果由①變成④,他應(yīng)將裝片向移動(dòng).
(4)要使觀察效果由④變成②,他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng) , 由低倍物鏡換成高倍物鏡.但換成高倍物鏡后,王剛發(fā)現(xiàn),視野變暗了,這時(shí)他應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器選擇光圈,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡選擇面鏡.觀察效果由③到④,他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[](填字母序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用溶菌酶能夠有效的對(duì)魚蝦等水產(chǎn)品進(jìn)行保存,但對(duì)人體可能有害。______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物類群的名稱與相應(yīng)的特征用線連接起來(lái)。

藻類植物

1具有根、莖、葉,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

苔蘚植物

2沒有根、莖、葉等器官的分化

蕨類植物

3植株矮小,莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織

裸子植物

4有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子

被子植物

5有根、莖、葉、花和種子

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