【題目】保護(hù)生物多樣性，下列措施不正確的是（　　）

A. 反對(duì)盲目地、掠奪式的開發(fā)和利用

B. 保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木

C. 對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，全面禁止捕魚并不是保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案

D. 我國(guó)強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，就是要全面禁止開發(fā)和利用

【答案】D

【解析】保護(hù)生物的多樣性，是在保護(hù)的前提下，科學(xué)合理的開發(fā)利用，而不是全面禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用，且反對(duì)盲目地、掠奪式的開發(fā)和利用，如合理開發(fā)和利用森林、海洋等資源，可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物網(wǎng)具有的特征是(　　)

A. 每一種生物都被多種生物捕食

B. 有很多彼此交錯(cuò)、互有聯(lián)系的食物鏈

C. 每一種動(dòng)物可以吃多種植物

D. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物不屬于哺乳動(dòng)物 （ ）

A. 袋鼠 B. 蜥蜴 C. 蝙蝠 D. 鴨嘴獸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚、烏賊、蝦、蟹、鯨他們形態(tài)各異，但它們有一個(gè)共同特征是( )

A. 都適應(yīng)水中生活 B. 都用鰓呼吸

C. 身體都有鱗片和黏液 D. 都有柔軟的身體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于魚類的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 魚兒要生活在水中

B. 魚類體型不一定呈紡錘形，如海馬也是魚，但不是紡錘形

C. 魚用鰭游泳，背鰭和臀鰭保持身體的平衡

D. “四大家魚”是青魚、草魚、鳙魚、鰱魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】禽流感病毒的觀察要用光學(xué)顯微鏡。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】瀘州合江縣的果農(nóng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，在荔枝大紅袍的樹上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益，果農(nóng)采用的方法是（　　）

A. 扦插 B. 壓條 C. 嫁接 D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吸氣時(shí)，肺泡中的氧氣透過(guò)_____________和______________進(jìn)入血液；同時(shí)血液中的____________也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨著呼吸的過(guò)程排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，屬于與溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（　　）

A. 蛾類夜間活動(dòng) B. 仙人掌的葉變成刺

C. 蛇的冬眠 D. 仙人掌的根系特別發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案