比較病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征,并填入下表.
項(xiàng)目病毒細(xì)菌真菌
觀察所用儀器
是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
是否具有成形的細(xì)胞核
營(yíng)養(yǎng)方式

解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,液泡,沒(méi)有葉綠體;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖、真菌進(jìn)行孢子生殖,病毒只能進(jìn)行遺傳物質(zhì)的自我復(fù)制.因此細(xì)菌、真菌、病毒共有的特征是不含葉綠體. 病毒必須借助電子顯微鏡才能觀察清楚;細(xì)菌必須借助高倍顯微鏡才能觀察到;真菌利用普通顯微鏡或肉眼就能觀察到.
故答案為:
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌、真菌、病毒共有的特征.可以從細(xì)菌、真菌病毒的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)、生殖方面來(lái)切入.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)生殖方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?漳州)某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”,將三個(gè)相同的培養(yǎng)皿分別標(biāo)以A、B、C,并進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn):
  •  培養(yǎng)皿 A B C
     實(shí)驗(yàn)步驟  ①  各滴加10毫升的蒸餾水
     ②  取某品牌一小包裝內(nèi)的餅干,分別放入培養(yǎng)皿中  不放餅干
     ③  滅菌后,在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘
     ④  置于室溫中  放入冰箱中  置于室溫中
     ⑤  兩星期后用放大鏡觀察
     觀察結(jié)果    有很多微生物  有少量微生物  觀察不到微生物(提示:微生物包括細(xì)菌、真菌和病毒)
    (1)若A與C是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是
    餅干(或有機(jī)物)
    餅干(或有機(jī)物)

    (2)接種微生物是在實(shí)驗(yàn)步驟
    (填序號(hào))中完成的.
    (3)實(shí)驗(yàn)步驟中有兩處不足,請(qǐng)加以改正:
    第一處
    餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿
    餅干應(yīng)等量分別放入培養(yǎng)皿

    第二處
    接種后要蓋上蓋子
    接種后要蓋上蓋子

    (4)改正后,本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
    微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物
    微生物的滋生需要適宜的溫度和有機(jī)物

    (5)比較A與B裝置的觀察結(jié)果,說(shuō)明了低溫
    抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖
    抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

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      項(xiàng)目 病毒 細(xì)菌 真菌
      觀察所用儀器
      是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
      是否具有成形的細(xì)胞核
      營(yíng)養(yǎng)方式

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      是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
      是否具有成形的細(xì)胞核
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