“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部位是
Ａ．整個葉片都變藍(lán)  　　　　　　　　　　 B．見光的部分
Ｃ．只是時片的邊緣變藍(lán)  　　　　　　　　 D．被遮光的部分
B

試題分析：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．
將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．用黑紙對葉片的一部分進行兩面遮蓋，光照一段時間．是為了設(shè)置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能進行光合作用．淀粉遇碘變藍(lán)色，見光的部分遇碘變藍(lán)，說明這里產(chǎn)生了淀粉即綠葉在光下產(chǎn)生淀粉．被遮光的部分遇碘沒有變藍(lán)，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是
A．光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用主要場所是線粒體
B．光合作用只在白天進行，呼吸作用只在夜晚進行
C．光合作用是合成有機物儲存能量，呼吸作用是分解有機物釋放能量
D．合理密植和中耕松土分別是光合作用和呼吸作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在做探索光合作用的產(chǎn)物實驗時，把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（ ）
A．溶解葉片中的淀粉，避免將葉片燙死
B．給葉片消毒
C．便于對葉片進行染色
D．脫去葉片中的葉綠素，避免酒精過度揮發(fā)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是
A．水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量
B．新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸
C．水草是魚的重要餌料
D．水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在大棚種植瓜果蔬菜的過程中，如果向大棚內(nèi)適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，那么瓜果蔬菜能夠普遍高產(chǎn)。其原因是增加二氧化碳濃度能夠(     )
A．抑制植物的光合作用B．增強植物的光合作用
C．增強植物的呼吸作用D．增強植物的蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察如圖中曲線，下列對曲線分析不正確的是（　　）
A．若甲圖中縱坐標(biāo)表示CO2的吸收量，則在D點光合作用最強且呼吸作用也在進行
B．若甲圖中縱坐標(biāo)表示綠色植物氧氣吸收和釋放量的關(guān)系，則在B點表示綠色植物光合作用吸收和呼吸作用釋放C02的量相等
C．若乙圖中A段位組織內(nèi)毛細(xì)血管，則b為氧氣含量的變化曲線
D．若乙圖中A表示腎小球，縱坐標(biāo)表示某些物質(zhì)的含量，則a表示葡萄糖、尿素和無機鹽等小分子物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

新疆生產(chǎn)的水果又大又甜，以甜瓜為例，新疆與某地的光照條件和栽培措施基本相同，但溫度條件卻差別較大（見下表），致使新疆產(chǎn)的同品種甜瓜更甜。以下是對這種現(xiàn)象的解釋，其推理過程應(yīng)該是
平均溫度（0C）
新疆
某地
白  天
33
33
夜  晚
12
22
 
①新疆夜間的溫度低，呼吸作用弱，分解的有機物少；某地夜間的溫度高，呼吸作用強，分解的有機物多
②新疆產(chǎn)的甜瓜含糖量高，因此更甜
③光合作用只能在白天進行，呼吸作用在白天和夜晚都能進行
④兩地白天溫度、光照和栽培條件基本相同，甜瓜制造的有機物基本相同
A．③④②①    B．③①②④     C．③④①②    D．②①④③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中的氧氣最重要的來源是
A．藻類的光合作用 B．苔蘚類的光合作用
C．蕨類的光合作用 D．森林的光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示一晝夜中二氧化碳、氧進出植物葉片的情況，你認(rèn)為哪幅圖所示的現(xiàn)象發(fā)生在夜間(   )  

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同步練習(xí)冊答案