【題目】下面是煙臺沿海地區(qū)常見的海洋動物，①對蝦②梭子蟹③海蜇④烏賊⑤扇貝⑥鮑魚，屬于軟體動物的是（ ）

A．①②⑤ B．②③⑥ C．③④⑤ D．④⑤⑥

【答案】D

【解析】

試題分析：①對蝦、②梭子蟹的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部具有較硬的頭胸甲，是甲殼動物；③海蜇結(jié)構簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，是腔腸動物；④烏賊、⑤扇貝、⑥鮑魚的身體柔軟，有外套膜，是軟體動物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)細菌結(jié)構示意圖回答問題

（1）細菌都是 細胞個體。

（2）與植物細胞相同的結(jié)構有[ ] 、[ ] 、[ ] 。

（3）可以幫助細菌運動的結(jié)構是[ ] 。

（4）起到保護作用的結(jié)構是[ ] 。

（5）細菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。

（6）細菌與動植物細胞區(qū)別在于

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】先將一密閉透明的實驗裝置（圖甲）于晴天的晚上22 時置于室外，并進行24小時的氣體分析測定，得出氣體含量變化曲線（圖乙） ，該氣體是（ ）

A．氧氣 B．二氧化碳

C．水蒸氣 D．氮氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生在學習遺傳學知識時，以舌能否卷曲為研究對象，對本年級部分學生家庭進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下，請根據(jù)表中調(diào)查信息回答問題：

（1）遺傳學上將人的能卷舌與不能卷舌稱為一對 ．

（2）根據(jù)表中第_________組判斷顯性性狀是 ．

（3）小花的舌頭以前能卷曲，后因舌頭意外受傷，傷愈后舌頭卻變得不能卷曲了，這種變異屬于_________．（選填：可遺傳變異/不可遺傳變異）

（4）假如用A表示顯性基因，a表示隱性基因，第3組中小花能卷舌，則小花的父親、母親和小花本人的基因組成分別是 ．

（5）第1組中的一對夫婦假如再生一個能卷舌的女兒的可能性是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的所有活細胞都能進行呼吸作用。某生物興趣小組的同學為探究植物的呼吸作用,提前一天于下午兩節(jié)課后到實驗室準備實驗,他們選用黑色和透明塑料袋各兩個,制作的實驗裝置如圖所示,并放置在靠窗口的準備臺上,24小時后,同學們將各塑料袋上的軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中,擠出袋內(nèi)氣體,觀察變化情況。請分析回答:

(1)小劉同學選擇甲袋做實驗,根據(jù)對照實驗的原則,應選擇______袋與之作對照。

(2)甲袋使用黑色塑料袋的目的是______。

(3)甲、乙、丙、丁四個袋中的氣體,最可能使澄清的石灰水變渾濁的是____。

(4)同學們用一定的方法檢測到甲袋中氧氣的含量減少,由此說明_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小梅探究植物的有關生理作用后,畫出如下圖解。請據(jù)圖分析:

(1)在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,應對植物進行______處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設置___實驗;葉片經(jīng)光照、摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈__色,見光部分呈__色。

(2)圖甲中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用。其中A表示植物的___作用,B表示植物的___作用,C表示植物的___作用。

(3)圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據(jù)圖可知,若想提高作物產(chǎn)量,可采取______和_______兩種措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。

（1）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是 ，[2]是 。

（2）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是 和 。

（3）當手下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是：（ ）

A．都收縮 B．都舒張

C．前者收縮，后者舒張 D．前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體成熟紅細胞的敘述中，錯誤的是( )

A. 是含量最多的血細胞

B. 其中含有46條染色體

C. 其中含有血紅蛋白

D. 其中含量最多的物質(zhì)是水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動物中，都用鰓呼吸的是（ ）

A．珍珠蚌、鯽魚、鱉 B．河蚌、鯊魚、海馬

C．鯨、蛇、烏龜 D．青蛙、青魚、蝌蚪

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