19．小腸吸收的葡萄糖運(yùn)送到大腦供腦細(xì)胞使用，整個(gè)過程中葡萄糖共經(jīng)過幾次心臟、幾次肺才可能到達(dá)大腦？（　　）
A．2次，2次B．2次，1次C．1次，2次D．1次，1次

分析 充分了解肺循環(huán)和體循環(huán)的途徑，肺循環(huán)的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液．這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血；
體循環(huán)的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房，動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng)，與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用，同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走．這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

解答 解：小腸吸收來的葡萄糖送到腦部利用的過程是：小腸→體靜脈→心臟→肺動脈→肺→肺靜脈→心臟→體動脈→腦．所以整個(gè)過程中血液經(jīng)過心臟和肺的次數(shù)依次是2、1．
故選：B．

點(diǎn)評 肺循環(huán)和體循環(huán)的途徑，以及血液變化是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，需要同學(xué)們加強(qiáng)記憶并細(xì)心考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下面是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實(shí)驗(yàn)圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖A中，兩支試管中糨糊的量應(yīng)該相等；圖B中，滴加到兩支試管中的清水和唾液的量也應(yīng)該相等．
（2）圖C實(shí)驗(yàn)裝置中，唾液淀粉酶分解淀粉的適宜溫度是37℃．
（3）圖D中的1號食管加碘液后會變藍(lán)色，其原因是糨糊的主要成分是淀粉，淀粉遇碘液會變藍(lán)色；2號試管滴加了碘液后不變藍(lán)色，說明了淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解了．
（4）1號試管在實(shí)驗(yàn)中起對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請你完善下面的探究實(shí)驗(yàn)，并回答問題
西瓜是夏季的時(shí)令水果．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)，切開的西瓜在室溫下放上一兩天，瓜瓤可能變質(zhì)，但很難看到西瓜發(fā)芽，而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā)．小明把這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論，有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜，有的同學(xué)認(rèn)為是沒有充足的空氣，…，小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．為此小明設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)器材：成熟西瓜1個(gè)，清水，培養(yǎng)皿2個(gè)，餐巾紙若干，燒杯，小勺等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟
①將西瓜切開，取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁，待用；
②取培養(yǎng)皿兩個(gè)，分別貼上A和B；
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽；
④在A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁，B培養(yǎng)皿內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水；
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下，定期分別灑西瓜汁、清水，保持紙巾濕潤；
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況，并記錄．
（3）結(jié)果預(yù)測與預(yù)期結(jié)論
若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)，培養(yǎng)皿B中的種子多數(shù)萌發(fā)，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)．
問題討論：
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁．
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？1粒太少，具有偶然性．
③此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是A（填“A”或“B”）培養(yǎng)皿那組．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于禽流感病毒特征的敘述中，不正確的是（　�。�
A．個(gè)體微小B．有遺傳物質(zhì)C．寄生生活D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“植物→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹”這條食物鏈中，若鷹全部遷移別處，那么在一個(gè)時(shí)期內(nèi)將會發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
①初級消費(fèi)者的數(shù)量會減少  ②第二營養(yǎng)級的生物數(shù)量會增加  ③次級消費(fèi)者的數(shù)量會增加  ④第三營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少  ⑤三級消費(fèi)者的數(shù)量會增加  ⑥第四營養(yǎng)級的生物數(shù)量會減少．
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是人類性別決定圖解，相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．根據(jù)染色體類型，精子可以分為含X染色體和含Y染色體兩種類型
B．從染色體組成上看，卵細(xì)胞的染色體組成是22條+X
C．兩種類型的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會是均等的，保證了生男生女的機(jī)會是均等的
D．父親Y染色體上的突變基因傳給兒子的可能性是50%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）人形成視覺的感受器位于[③]視網(wǎng)膜上．青少年如果長時(shí)間上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）從反射類型來分析，膝跳反射的神經(jīng)中樞位于B（填字母）內(nèi)，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果⑥受到損傷，膝跳反射能否進(jìn)行？人能否感受到橡皮錘的敲擊？C
A．能，能   B．能，不能   C．不能，能   D．不能，不能
（4）醉酒司機(jī)步履蹣跚，動作遲緩，給自己及他人的生命安全帶來極大隱患．醉酒司機(jī)動作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的小腦．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖分別代表人體的三種類型的血管，箭頭代表血管內(nèi)血液流動方向，關(guān)于這三種血管的描述，錯誤的是（　　）
A．1管壁厚；2管壁較薄，彈性較小
B．1是動脈血管；2是靜脈血管；3是毛細(xì)血管
C．血液流經(jīng)3后，必定有某些物質(zhì)含量發(fā)生改變
D．若1、2都是參與肺循環(huán)的血管，則1中流的是動脈血，2中流的是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下表數(shù)據(jù)是某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請分析后回答下列問題．
主要成分樣品A（克/100毫升）樣品B（克/100毫升）
蛋白質(zhì)0.030.00
葡萄糖0.100.00
無機(jī)鹽0.721.10
尿素0.031.80
（1）寫出圖中下列結(jié)構(gòu)名稱：②腎小球、⑤腎小囊、⑥腎小管．
（2）樣品A中存在于圖中的⑤（填序號）
（3）圖中②（填序號）若有炎癥，則尿液中會出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．
（4）⑦內(nèi)流的是靜脈血，⑦處的血液①處血液相比較，⑦處血液尿素含量更低（填“更高”或“更低”）

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