【題目】雞冠的形狀有玫瑰冠和單冠兩種(如下圖)。若圖中這兩只雞的親代都是玫瑰冠(用R表示顯性基因,r表示隱性基因),以下敘述不正確的是( )
A. 玫瑰冠是顯性性狀
B. 子代的玫瑰冠基因型為RR或Rr
C. 親代的玫瑰冠基因型分別為Rr、RR
D. 若圖中兩只雞繁殖后代,后代性狀比可能為1:1
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)裝置的液體為等量的培養(yǎng)液,植株的大小、形狀也基本相同.現(xiàn)將甲、乙置于光下,丙放在暗處.
請分析回答下列問題:
(1)一段時(shí)間后,裝置內(nèi)液面下降最少的是 .
(2)甲玻璃罩內(nèi)壁上的水珠是由于 產(chǎn)生的.
A.植物的蒸騰作用 B.培養(yǎng)液蒸發(fā) C.A和B
(3)假設(shè)甲、乙、丙植株在開始時(shí)合成的有機(jī)物的量是相等的,一段時(shí)間后,合成有機(jī)物較多的是 植株,原因是其與另一植株相比,能夠獲得較為充足的,光合作用較強(qiáng).
(4)植物蒸騰失水的“門戶”﹣﹣氣孔,是由一對半月形構(gòu)成,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中,參與了生物圈的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不影響健康,身體健康的成年人一次獻(xiàn)血量是
A. 1200─1500毫升 B. 800─1000毫升
C. 500─700毫升 D. 200─300毫升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是昆蟲和青蛙的生殖及發(fā)育過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲、乙、丙所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是__________________。
(2)甲圖所示生物的發(fā)育過程叫________________,它與乙圖所示生物的發(fā)育過程相比較,其主要不同表現(xiàn)為該發(fā)育過程沒有[ ]______________。
(3)丙圖表示青蛙的生活史, [2]、[4]的呼吸器官分別是_________________,它們之間的差別很大,屬于______發(fā)育。
(4)在丙圖中卵和精子的結(jié)合是在哪里進(jìn)行的,這種受精方式是什么?________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞模式圖.請據(jù)圖同答問題:
(1)圖中哪些結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的(寫標(biāo)號) 。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),在④所示的結(jié)構(gòu)中, 的變化最明顯。
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于標(biāo)號 所示的部分。
(4)能制造有機(jī)物的是標(biāo)號 所示的結(jié)構(gòu)。
(5)結(jié)構(gòu)⑥中所含有的能量轉(zhuǎn)換器,除圖中的葉綠體外,還應(yīng)該有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依圖回答下列問題。
(1)呼吸系統(tǒng)由 和 組成。
(2)[ ] 是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是 的場所。
(3)圖中5是 ,它進(jìn)入肺后反復(fù)分支,在末端形成了許多 ,其外壁由一層 構(gòu)成,外面纏繞著許多 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)A是__________,它是______________集中的區(qū)域。
(2)E是___________,它起 作用。
(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒有_____________,所以細(xì)菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。
(4)細(xì)菌的繁殖速度十分驚人,它是通過 方式進(jìn)行繁殖的。
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