10．飛機(jī)降落前，乘客咀嚼口香糖可以保持內(nèi)耳兩側(cè)氣壓平衡．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 當(dāng)吞咽食物和打呵欠時(shí)咽鼓管的管口開放，空氣由此進(jìn)入鼓室，可以保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡，若一方壓力過大，鼓膜就會(huì)被震破，聽力受損．

解答 解：在飛機(jī)起飛或降落時(shí)，乘務(wù)員通常發(fā)給每位乘客一塊口香糖，嚼口香糖可以使咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡，以免擊穿鼓膜．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解這樣保護(hù)鼓膜的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．使用顯微鏡的正確的操作步驟是（　　）
①清潔收鏡  ②取鏡安放 ③觀察  ④對(duì)光．
A．②③④⑤B．①②④③C．①③④②D．②④③①

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，保證了血液在心臟處的流向?yàn)椋盒姆俊氖摇鷦?dòng)脈，而不能倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．右圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中曲線Y表示脂肪的消化過程．
（2）淀粉在消化道中A（填字母）開始被消化，最終被消化為葡萄糖被人體吸收．
（3）D是人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位，其中有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究酸雨對(duì)人類的影響，某小組同學(xué)以種子的萌發(fā)為研究對(duì)象專門設(shè)計(jì)了“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整下列步驟：
①提出問題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？．
②作出假設(shè)，酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響．
③制定計(jì)劃：
a．找一個(gè)培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
c．觀察綠豆種子的萌發(fā)狀況．
④實(shí)施計(jì)劃．
⑤得出結(jié)論，如果這些種子不萌發(fā)（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說明是受酸雨的影響．
⑥表達(dá)與交流
⑦你認(rèn)為上面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有哪些不足，應(yīng)如何改進(jìn)？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．4為傳出神經(jīng)
B．2為傳入神經(jīng)
C．若4已斷，用針刺感受器，則有痛感，有反射
D．若4已斷，用針刺感受器，則無痛感，無反射

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列結(jié)構(gòu)可以在同一個(gè)細(xì)菌中共存的是（　　）
A．莢膜和鞭毛B．莢膜與葉綠體C．細(xì)胞壁和葉綠體D．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．空氣中PM2.5的含量是監(jiān)測(cè)環(huán)境空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，它是指大氣中直徑大于或等于2～5微米的顆粒物，人體吸入后經(jīng)呼吸道進(jìn)入肺，甚至進(jìn)入血液，引發(fā)疾病，以下相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病
B．PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好
C．咽喉炎、咳嗽、哮喘等呼吸系統(tǒng)疾病與PM2.5無關(guān)
D．公布PM2.5指數(shù)能引導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．一對(duì)夫婦已經(jīng)連續(xù)生了4個(gè)女孩，如果再生一個(gè)孩子，是男孩的可能性為（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．100%

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