Question

【題目】每年春天，北京地區(qū)的迎春、山桃等早春植物開花后，很快就會吸引蜜蜂前來采蜜傳粉。吸引蜜蜂飛到花朵上的原因是什么呢？某生物小組的同學對此展開了探究。

（1）假設促使蜜蜂飛向花朵的因素（即提出假設）：

假設一：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關。

假設二：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的形態(tài)有關。

假設三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的______有關。

（2）實驗過程：

實驗一：提出假設一的小組同學設計了如下實驗：將蜜蜂放入一個透明封閉（能透氣）的容器中，用一張帶有適量蜜糖的藍色卡片反復多次吸引該蜜蜂前來取食蜜糖。多次重復后將該卡片撤走，重新放入多張與該藍色卡片大小、形狀相同，但__________的卡片，以及一張藍色卡片，這些卡片上均______（選填“涂抹”或“不涂抹”）蜜糖。然后不斷變換這些卡片的位置，每變換一次，就觀察并記錄該蜜蜂停留在不同顏色卡片上的次數(shù)，重復________（一或多）次。同學們分析數(shù)據時發(fā)現(xiàn)蜜蜂停留在藍色卡片上的次數(shù)__________，從而得出結論是蜜蜂能夠分辨藍色。

實驗二：提出假設二的小組同學設計了如下實驗：將蜜蜂放入一個_____________的容器中，用____顏色、但形態(tài)_____的卡片，每個卡片上均涂抹上蜜糖。然后不斷變換這些卡片的位置，每變換一次，就觀察并記錄該密封停留在不同形態(tài)卡片上的次數(shù)，重復多次實驗。

（3）只用1只蜜蜂做實驗所得出的結論是否可靠？_______。理由是________

Answer 1

【答案】味道 顏色不同 涂抹 多次 較多（多） 透明封閉（透氣） 相同 不同 不可靠 缺少重復性有誤差

【解析】

花朵通常招引昆蟲的特點有：花大，顏色鮮艷，具有甜美的花蜜或芳香的氣味等�？茖W探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。每年春天，北京地區(qū)的迎春、山桃等早春植物開花后，很快就會吸引蜜蜂前來采蜜傳粉。假設促使蜜蜂飛向花朵的因素（即提出假設）：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色、氣味、形態(tài)有關。所以，假設三：蜜蜂飛向花朵，跟花朵的味道有關。

（2）實驗一：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。作出的假設是蜜蜂飛向花朵，跟花朵的顏色有關，實驗的變量是花朵的顏色，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，提出假設一的小組同學設計了如下實驗：將蜜蜂放入一個透明封閉（能透氣）的容器中，用一張帶有適量蜜糖的藍色卡片反復多次吸引該蜜蜂前來取食蜜糖。多次重復后將該卡片撤走，重新放入多張與該藍色卡片大小、形狀相同，但顏色不同的卡片，以及一張藍色卡片，這些卡片上均涂抹蜜糖。然后不斷變換這些卡片的位置，每變換一次，就觀察并記錄該蜜蜂停留在不同顏色卡片上的次數(shù)，重復多次，這樣可以減少誤差，避免偶然性。同學們分析數(shù)據時發(fā)現(xiàn)蜜蜂停留在藍色卡片上的次數(shù)較多，從而得出結論是蜜蜂能夠分辨藍色。

實驗二：作出的假設是蜜蜂飛向花朵，跟花朵的形態(tài)有關，實驗的變量是花朵的形態(tài)，其它的實驗條件相同。因此，提出假設二的小組同學設計了如下實驗：將蜜蜂放入一個透明封閉（透氣）的容器中，用相同顏色、但形態(tài)不同的卡片，每個卡片上均涂抹上蜜糖。然后不斷變換這些卡片的位置，每變換一次，就觀察并記錄該密封停留在不同形態(tài)卡片上的次數(shù)，重復多次實驗。

（3）只用1只蜜蜂做實驗所得出的結論是不可靠。理由是缺少重復性，有誤差，易出現(xiàn)偶然性。