【題目】圖陰影部分表示動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的共同特征，下列表述正確的是（　�。�

A. 都是生來就有 B. 都要生活經(jīng)驗

C. 都與遺傳物質(zhì)有關(guān) D. 都由環(huán)境因素決定

【答案】C

【解析】

（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。
（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為。

生來就有的是先天性行為，學(xué)習(xí)行為是出生以后才有的，因此不可以寫在陰影部分，A錯誤；
由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得是學(xué)習(xí)行為，先天性行為是不學(xué)而會的本能，因此不可以寫在陰影部分，B錯誤；
先天性行為與學(xué)習(xí)行為都與遺傳物質(zhì)有關(guān)，因此可以寫在陰影部分，C正確；
先天性行為與遺傳因素有關(guān)，學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，因此不可以寫在陰影部分，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大地回春，萬物復(fù)蘇，好動的小朋折了一枝長出嫩葉的柳樹枝插在了試管里，他不小心把一滴紅墨水滴在了試管里，過了一段時間，他發(fā)現(xiàn)葉片上出現(xiàn)了一道道紅色的紋絡(luò)。于是他產(chǎn)生了一個疑問：植物體內(nèi)是不是存在輸導(dǎo)組織呢？為了解決這一問題，他做了一個實驗。

請據(jù)實驗回答問題：

（1）作出假設(shè)：________________。

（2）材料用具：一支試管，紅墨水，一段帶葉的柳樹枝條等。

（3）實驗步驟：

第一步：在試管中加入5 mL清水，并滴加幾滴__________。

第二步：將柳樹枝條插入盛有________的試管中，放在見光溫暖處。

第三步：觀察。

（4）實驗結(jié)果預(yù)測：柳樹葉的葉脈__________。

（5）你觀察到的現(xiàn)象是：____________。

（6）得到的結(jié)論是：植物體內(nèi)____________。

（7）你知道植物體還有哪些組織嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點的敘述，不確切的是（　�。�

A. 肺泡外包繞著豐富的毛細血管

B. 肺泡壁和毛細血管壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

C. 肺泡數(shù)目極多

D. 肺泡位于細支氣管末端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少__部分和__________者。

（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物____________，食草動物的數(shù)量總比食肉動物____________。

（3）在此草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生命活動的能量最終來源于____________，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是________________。

（4）從圖中可以看出，消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是 ____________ 的關(guān)系，這樣就形成了____________ 。本圖中有 ____________ 條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成 ____________。

（5）此圖中最長的一條食物鏈可表示為_______________________________。最短的食物鏈_______________________________。

（6）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先 ____________。

（7）鷹和蛇的關(guān)系是___________。兔與鼠之間的關(guān)系_____________。

（8）在這個生態(tài)系統(tǒng)中____________的有毒物質(zhì)積累最多，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是____________，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力，但這種能力是有一定____________，生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量沿____________和，____________流動。

（9）請舉出你知道的生態(tài)系統(tǒng)__________________________。（舉一例即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無細胞核的生物是（　�。�
A.植物
B.動物
C.細菌
D.真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. ②和③都能進行氣體交換

B. ①是氣管，②是肺，③是氣囊

C. 氣體進入體內(nèi)的途徑是①→②→③

D. 家鴿的呼吸方式是雙重呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于哺乳動物的是（　�。�
A.鯨
B.壁虎
C.蝙蝠
D.白鰭豚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（　�。�

A. 在陰天或傍晚移栽植物B. 移栽植物時去掉部分枝葉

C. 對移栽后的植物進行遮陽D. 對栽培的花卉適時松土

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠．因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達爾文描述的生物之間的關(guān)系．據(jù)此回答：

（1）牛和三葉草在結(jié)構(gòu)層次的主要區(qū)別是________．

（2）田鼠搗毀土蜂的巢所需能量最終來自于________．

（3）請用圖解表示文中生物之間的關(guān)系？________．

（4）分析養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓的原因？________．

（5）若為了提高牛的產(chǎn)量，農(nóng)民大勢投放毒鼠藥，此做法是否合理，試從生態(tài)學(xué)的角度分析________．

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同步練習(xí)冊答案