分析 1、生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細胞構(gòu)成的.
2、植物吸收水的主要器官是根,根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛.
3、篩管運輸有機物,方向從上往下;導(dǎo)管運輸水和無機鹽,方向自下而上.
解答 解:(1)病毒能生長和繁殖,屬于生物,但是病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)(核酸)組成,是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物.
(2)植物吸收水和無機鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛,大大增加了根與土壤中水接觸的面積,有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū).移栽茄子秧、黃瓜秧時,總是保留根部的土坨,目的是為了保護幼根和根毛,提高植物的吸水能力,從而提高移栽的成活率.
(3)在樹皮內(nèi)側(cè)的韌皮部里面有篩管,它可以從上往下把植物體進行光合作用制造的有機物運輸?shù)街参锏母浚攧內(nèi)淦,傷到了樹皮韌皮部內(nèi)的篩管,葉進行光合作用制造的有機物不能由篩管向下運輸?shù)礁,從而致使樹死亡?br />(4)不同生物對環(huán)境的影響不同,例如植物、動物、微生物對環(huán)境都有著不同的作用.植物可以利用環(huán)境中的二氧化碳進行光合作用,產(chǎn)生有機物和氧氣,凈化空氣中的污染物,使空氣清新,對保護生態(tài)環(huán)境具有重要意義.所以造林運動,使風沙肆虐的東山島變成綠樹成蔭、風景宜人的旅游勝地,這說明了生物能影響環(huán)境.
故答案為:(1)病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)
(2)幼根
(3)篩
(4)影響
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立瀕危物種的種質(zhì)庫 | B. | 建立自然保護區(qū) | ||
C. | 將瀕危物種移入動物園 | D. | 建立瀕危物種繁育中心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體 | |
B. | 在顯微鏡下看到的細菌群體 | |
C. | 一個肉眼可見的大型真菌 | |
D. | 肉眼可見的許多霉菌的集合體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 即使討厭的生物也要如實記錄 | B. | 為認識生物學名可以上網(wǎng)搜索 | ||
C. | 為了解結(jié)構(gòu)可以任意解剖動物 | D. | 即使喜愛的植物也不隨意采摘 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精子存在花瓣中 | B. | 觀察子房,可找到種子 | ||
C. | 子房壁發(fā)育成果皮 | D. | 摘除雌蕊,也可能結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 童年期 | B. | 青年期 | C. | 青春期 | D. | 壯年期 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物有遺傳變異現(xiàn)象 | B. | 生物的生活需要營養(yǎng) | ||
C. | 生物能排出體內(nèi)廢物 | D. | 生物能生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚和黏膜 | |
B. | 血液中的吞噬細胞吞噬侵入人體的病原體 | |
C. | 皮膚和肌肉 | |
D. | 病人痊愈后體內(nèi)產(chǎn)生的抵抗致病病毒的抗體 |
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