【題目】如圖是青蛙的發(fā)育過程:
(1)青蛙個體發(fā)育的起點是圖中[_____]_____(填序號)。
A.受精卵 B.卵細胞
C.蝌蚪 D.精子細胞
(2)兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在_____中進行。青蛙進行_____(填“體內”或“體外”)受精。
(3)青蛙的發(fā)育經歷了受精卵、[②]_____、[③]幼蛙和[④]_____四個時期。青蛙的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的[②]是用_____進行呼吸,[④]主要用_____進行呼吸,_____輔助呼吸。
【答案】① A 水 體外 蝌蚪 成蛙 變態(tài) 鰓 肺 皮膚
【解析】
青蛙是有性生殖,卵細胞和精子細胞結合,形成受精卵,受精卵發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪是青蛙的幼體,蝌蚪再發(fā)育成幼蛙,幼蛙發(fā)育成成蛙。像青蛙這樣的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(1)青蛙是有性生殖,卵細胞和精子細胞結合,形成受精卵,受精卵發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪是青蛙的幼體,蝌蚪再發(fā)育成幼蛙,幼蛙發(fā)育成成蛙。像青蛙這樣的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,因此青蛙個體發(fā)育的起點是①受精卵。
(2)兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行,在生殖季節(jié),雌蛙和雄蛙經過抱對,分別將精子和卵細胞排放到水中,精子和卵細胞在水中結合,形成受精卵,受精卵在水中逐漸發(fā)育,最后發(fā)育成成蛙。所以青蛙是雌雄異體,體外受精。
(3)青蛙的發(fā)育經歷了①受精卵,②蝌蚪,③幼蛙和④成蛙四個時期,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。
(4)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖中的②是用鰓進行呼吸,④主要用肺進行呼吸,皮膚輔助呼吸。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】認真觀察和識別下圖中的植物,并回答問題:
(1)圖中具有真正的根、莖、葉、花、果實、種子的植物是_____(填字母)。
(2)圖中靠孢子繁殖后代的植物是_____(填字母),屬于種子植物的是_____(填字母)。
(3)煤炭主要是由古代_____(填字母)類植物的遺體經過漫長的年代形成的。
(4)圖中F的種子_____果皮包被,因此我們把這類植物叫_____。
(5)圖中親緣關系最近的植物是[B]玉米與_____(填字母),它們種子中胚的主要區(qū)別是_____。
(6)圖中無根、莖、葉分化的植物是_____(填字母);有根莖葉的分化,但不產生種子的植物是_____(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關,某小組在城市廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結果如圖,下列分析不正確的是( )
A.車流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大
B.為減少實驗誤差,實驗數(shù)據(jù)應取平均值
C.該實驗的變量是“采樣時段”,其他條件都相同
D.計數(shù)時,若把壓邊的顆粒忽略,則統(tǒng)計結果會變大
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