7．對下列四種生物的敘述，正確的是（　�。�
A．①②的結構層次依次為細胞、組織、器官和生物體
B．①④的基本組織為保護組織、肌肉組織、結締組織和神經(jīng)組織
C．①④的細胞基本結構為細胞膜、細胞質和細胞核
D．③④的細胞分裂時，細胞質先分成兩份，細胞核再分裂

分析 動物的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；植物的結構層次：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：A、①貓的結構層次依次為細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；②腎蕨的結構層次依次為細胞→組織→器官→植物體；A錯誤；
B、①貓和④家鴿都是動物，動物的基本組織為上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織．B錯誤；
C、①貓和④家鴿都是動物，動物的細胞基本結構為細胞膜、細胞質和細胞核．C正確；
D、動植物細胞分裂時，細胞核先分成兩份，細胞質再分裂．D錯誤．
故選：C

點評 解題的關鍵是掌握動植物的異同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．茭白古代稱“菰草”，如圖甲所示．資料表明，菰草在生長過程中感染了黑粉菌，它能分泌生長素，導致菰草既不開花也不結果，形成了肥大的紡錘形肉質莖，這就是“茭白”．

（1）黑粉菌是一種真菌，它和幽門螺旋桿菌在細胞結構上最本質的差異是黑粉菌細胞內(nèi)有成形的細胞核．
（2）茭農(nóng)常采用分根方法進行繁殖，來擴大種植面積，這種繁殖方式屬于無性生殖．
（3）過晚收割的茭白，其內(nèi)部因有大量的黑粉菌菌絲而出現(xiàn)黑點，如圖乙所示，這些黑點可能是B．
A．種子B．孢子（囊）C．花粉D．菌落．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．學科學，用科學，科學就在我們身邊．七（3）班的科學興趣小組同學經(jīng)常在一起對所學的科學知識進行討論．下面是四位同學對中國的生物多樣樣發(fā)表了自己的看法．其中正確的是（　　）
A．小博說：中國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭．因此我們可以盡量開發(fā)利用
B．小海說：俗話說，靠山吃山，靠海吃海．因此我們只管捕撈魚而不用養(yǎng)殖
C．小保說：白鰭豚是我國特有的珍稀動物，我們可以采用就地保護的方法
D．小源說：要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)利用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過程中，不進行下列哪項活動（　�。�
A．氣體交換B．排泄廢物C．細胞分裂D．血液循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．春季，人們常采用扦插的方法對柳樹進行繁殖．扦插時，柳樹枝條是帶有腋芽的成活率高，還是無腋芽的成活率高？請你設計一個實驗，探究腋芽的有無與枝條成活率的關系．
（1）作出假設：有腋芽的柳樹枝條成活率可能較高．
（2）實驗變量：腋芽的有無．
（3）實驗步驟：①材料準備：取20根生長狀況基本相同的柳枝．將枝條下端均切成斜向切口，這樣處理有利于成活，其原因是增加吸水面積，提高柳條的成活率．
②分組：A組10根，枝條均保留2～3個腋芽；B組10根，均去掉腋芽，分別掛上標簽．
③將A、B兩組的莖段按要求插入土壤中，并在適宜且相同的環(huán)境條件下培育．
（4）觀察記錄：培育一段時間后，比較A、B兩組莖段新葉和生根的數(shù)量，并作好記錄．
（5）實驗結果：A組成活率高于B組．實驗結論：其他條件相同時，有腋芽的柳樹枝條成活率較高．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．花是植物的生殖器官之一，在如圖所示桃花的結構中，將來發(fā)育果實是（　�。�
A．①B．②④C．③⑤D．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是菜豆和玉米種子的結構圖，請讀圖回答：
（1）菜豆幼苗的根由圖中的B（填字母，下同）發(fā)育而來；
（2）在玉米種子的剖面上滴碘液，被染成藍色的是圖中的J．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某同學從生物學資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”．為了驗證這一結論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是（　�。�
①選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號為甲株、乙株、丙株；
②將3株全部去掉頂芽；
③將3株全部保留頂芽；
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長素；
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素；
⑥觀察三株葉柄脫落情況．
A．①②④⑥B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥D．①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育遲很多
B．生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多
C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始
D．生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始

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