17．如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育遲很多
B．生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多
C．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始
D．生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始

分析 如圖可知，男女生進入青春期的顯著特點是身高突增，此圖沒有反應(yīng)體重的變化情況，青春期的年齡段通常是指大約10到20歲之間．

解答 解：A、由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育早很多，錯誤．
B、生殖系統(tǒng)的發(fā)育比身體總發(fā)育晚很多，錯誤．
C、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從嬰幼兒期開始，正確．
D、生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始，錯誤．
故選：C．

點評 掌握青春期的發(fā)育特點，注意會分析圖形，總結(jié)答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．對下列四種生物的敘述，正確的是（　�。�
A．①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細胞、組織、器官和生物體
B．①④的基本組織為保護組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織
C．①④的細胞基本結(jié)構(gòu)為細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
D．③④的細胞分裂時，細胞質(zhì)先分成兩份，細胞核再分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當年飽滿的大豆種子為材料進行探究，方案如表．請分析回答：
瓶號      1       2      3      4
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水，置于
溫暖處		放適量水，置于
溫暖處		放適量水，置于
冰箱保鮮層		放過量水，置于
溫暖處
（1）實驗結(jié)果是：只有2號瓶的種子能夠正常萌發(fā)．實驗結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號瓶和4號瓶為一組對照實驗．
（3）1號瓶和3號瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對照實驗，原因是有兩個變量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為人腦和脊髓的模式圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①和②是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞
B．③具有協(xié)調(diào)運動、維持身體平衡的作用
C．④既參與反射，又具有傳導(dǎo)功能
D．①和④構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．水稻種子萌發(fā)時，如果長時間缺氧，引發(fā)爛根，其原因是（　�。�
A．CO中毒B．CO2中毒C．酒精中毒D．乳酸中毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列概念圖所示關(guān)系正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強度和呼吸作用強度．已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）當甲處氣體的CO2濃度低于乙處時，植物光合作用強度大于呼吸作用．（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）黑暗時，甲處測到的CO2主要來自植物的呼吸作用、空氣中原有的二氧化碳等．
（3）裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強度的增強植物光合作用的強度增強．
（4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實驗證實植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實驗卻得出相反的結(jié)論：植物和動物同樣會使空氣變污濁．據(jù)他們的實驗和學(xué)過的知識，你得出的結(jié)論是植物只有在光照條件下才能進行光合作用，植物光合作用的同時也進行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．人體的生殖細胞是精子、卵細胞．它們是在母體的輸卵管內(nèi)相遇并完成受精的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．霉菌都是對人體有害的細菌．×．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案