16．某同學(xué)從生物學(xué)資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素，防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是（　　）
①選取同種生長(zhǎng)狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；
②將3株全部去掉頂芽；
③將3株全部保留頂芽；
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，丙株保留幼葉，并將甲株的葉柄橫斷面涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長(zhǎng)素；
⑥觀察三株葉柄脫落情況．
A．①②④⑥B．①②⑤⑥C．①③⑤⑥D．①③④⑥

分析 為排除頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，要去掉頂芽，要證明幼葉產(chǎn)生生長(zhǎng)素需要設(shè)計(jì)一組去掉葉并涂抹生長(zhǎng)素，另一組去掉幼葉進(jìn)行對(duì)照．故實(shí)驗(yàn)需共設(shè)三組．

解答 解：要證明植株上的幼葉能合成生長(zhǎng)素防止葉柄脫落，需要設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn)，都去掉頂芽，防止頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然后對(duì)照組保留幼葉，實(shí)驗(yàn)組要去掉幼葉，并且其中一組去掉幼葉后涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素溶液，可以證明結(jié)論，故A正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、分析、處理的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有一種動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上或水中，主要用肺呼吸，有脊椎，這種動(dòng)物可能是（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)B．魚(yú)類(lèi)C．兩棲類(lèi)D．爬行類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．對(duì)下列四種生物的敘述，正確的是（　　）
A．①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B．①④的基本組織為保護(hù)組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織
C．①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D．③④的細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)先分成兩份，細(xì)胞核再分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A（填字母），此過(guò)程的主要場(chǎng)所是線粒體．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過(guò)過(guò)程[C]光合作用合成的，并通過(guò)篩管（管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲(chǔ)藏起來(lái)的．
（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是[④]成熟區(qū)，吸收的水分主要用于圖甲中的[B]蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量，結(jié)果如圖．

（1）由圖1可知：隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降；正常植株的CO2固定速率相對(duì)值是28．
（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖的含量逐漸升高．已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進(jìn)而在葉片中積累．
（3）綜合上述結(jié)果可推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)仰制（選填“促進(jìn)”或“仰制”）光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于青蛙和蝌蚪的敘述，不正確的是（　�。�
A．青蛙可以生活在陸地上，也可以生活在水中，蝌蚪生活在水中
B．青蛙用肺和皮膚呼吸，蝌蚪只用肺呼吸
C．青蛙用足運(yùn)動(dòng)，蝌蚪用尾游泳
D．青蛙和蝌蚪的形態(tài)，生活習(xí)性各不相同，但是屬于同一種生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小鳳以當(dāng)年飽滿的大豆種子為材料進(jìn)行探究，方案如表．請(qǐng)分析回答：
瓶號(hào)      1       2      3      4
種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子10粒相同種子
環(huán)境條件不放水，置于
溫暖處		放適量水，置于
溫暖處		放適量水，置于
冰箱保鮮層		放過(guò)量水，置于
溫暖處
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：只有2號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣．
（2）如果小鳳要證明“種子萌發(fā)需要充足的空氣”，應(yīng)選擇2號(hào)瓶和4號(hào)瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有兩個(gè)變量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人腦和脊髓的模式圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①和②是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞
B．③具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、維持身體平衡的作用
C．④既參與反射，又具有傳導(dǎo)功能
D．①和④構(gòu)成中樞神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．人體的生殖細(xì)胞是精子、卵細(xì)胞．它們是在母體的輸卵管內(nèi)相遇并完成受精的．

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