【題目】某同學(xué)將寫(xiě)有字母d的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是：

A. p B. q C. d D. b

【答案】A

【解析】試題分析：顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，在一張小紙上寫(xiě)好字母“d”，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“p”，所以“某同學(xué)將有字母d的玻片放在顯微鏡下觀察”，他在顯微鏡中看到是字母是“p”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，甲是人體屈肘動(dòng)作圖，乙是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由________、________、________組成的。

(2)一塊骨骼肌由兩部分組成：[①]________、[②]________。

(3)人做屈肘動(dòng)作時(shí)，骨骼肌有接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而________的特性，進(jìn)而牽動(dòng)________繞________活動(dòng)，產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。人在伸肘時(shí)，肱二頭肌的狀態(tài)是________，肱三頭肌的狀態(tài)是________。

(4)關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括[③]________、[④]________、[⑤]________、[⑥]________四部分。我們通常所說(shuō)的脫臼是指______從________中脫離出來(lái)的現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族遺傳圖譜，假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）為顯性，控制單眼皮的基因（a）為隱性．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）此家族成員中的雙眼皮與單眼皮，在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為____。

（2）基因是染色體上的DNA分子片段，父母控制性狀的基因是通過(guò)____傳給子女的．

（3）若2號(hào)是單眼皮，5號(hào)是雙眼皮，則5號(hào)的基因組成是____，若6號(hào)是單眼皮，則5號(hào)和6號(hào)生下一個(gè)雙眼皮孩子的概率是____。

（4）若3號(hào)和4號(hào)都是單眼皮，而3號(hào)通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮，則7號(hào)是雙眼皮的概率為0的原因是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列相關(guān)說(shuō)法誤的是（　�。�

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察生物細(xì)微結(jié)構(gòu)（如植物的葉肉細(xì)胞）通常使用的儀器是

A. 肉眼B.放大鏡C.照相機(jī)D. 顯微鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞數(shù)目增多是由于（ ）

A、細(xì)胞的分裂 B、細(xì)胞的分化

C、細(xì)胞的生長(zhǎng) D、細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈，若浮游植物受到難以分解的某農(nóng)藥的污染，則大魚(yú)體內(nèi)將積累大量的該農(nóng)藥。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

B.環(huán)境會(huì)對(duì)生物造成影響

C.生物與生物之間相互影響

D.各生態(tài)系統(tǒng)之間互不影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素能消滅病毒嗎？________ 。原因是___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物最基本的特征是

A. 應(yīng)激性 B. 新陳代謝 C. 生長(zhǎng)發(fā)育 D. 遺傳變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案