1．將下列人體消化系統(tǒng)示意圖補(bǔ)充完整：

分析 人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成

解答 解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胰腺、胃腺、腸腺、肝臟等；
故答案為：①小腸  ②肝臟

點評 掌握消化系統(tǒng)的組成和功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某種動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，依靠尾鰭在水中游泳，成體用肺和皮膚呼吸，這種動物很可能是（　�。�
A．鯽魚B．青蛙C．蝦D．鯨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．單細(xì)胞生物進(jìn)行細(xì)胞分裂后的結(jié)果是（　　）
A．生物種類增加B．生物體細(xì)胞數(shù)目增加
C．生物體長大了D．生物個體數(shù)目增加了

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）表示植物細(xì)胞的是圖甲（選填“甲”或“乙”），你的判斷依據(jù)為甲細(xì)胞甲比乙細(xì)胞多細(xì)胞壁和液泡．
（2）圖中細(xì)胞生命活動的控制中心是細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)[B]的作用是細(xì)胞生命活動的場所；含細(xì)胞液的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[A]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．變形蟲的個體就是一個細(xì)胞
B．番茄的表皮屬于保護(hù)組織
C．銀杏有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官
D．肝臟屬于消化系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．日常生活中常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭則可以保存較長時間．以下是某科學(xué)活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活影響的實驗”，請你來和他們共同完成實驗報告．
（1）提出問題：溫度對霉菌的生活有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：溫度對霉菌的生活有影響．
（3）制訂計劃：
①實驗材料：2個相同的饅頭、2個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．
②實驗步驟：將2個饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
（4）記錄實驗結(jié)果如下：
  第1天  第2天  第3天  第4天  第5天
  溫暖潮濕  沒有發(fā)霉  少許霉菌  很多霉菌  非常多霉菌  長滿了霉菌
低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
（5）此實驗中的變量是：溫度．
（6）得出結(jié)論：溫度對霉菌的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

13．表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供信息回答下列問題：
  培養(yǎng)皿
編號		  種子的數(shù)量/粒   種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
       A       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃
       B       3    無水，20℃
       C       3    培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，-10℃
       D       3    水淹沒種子，20℃
（1）用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照，所探究的問題是種子萌發(fā)需要一定量的水分；如要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，可選擇編號為A、D的兩組培養(yǎng)皿進(jìn)行對照．
（2）指出本實驗設(shè)計中的一處不足：種子的數(shù)量太少．
（3）如果在嚴(yán)格按表中的實驗條件進(jìn)行實驗并且將種子數(shù)量增加到足夠多的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從自身條件方面尋找原因．
（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計．
第一步：取兩個培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水；
第二步：1號培養(yǎng)皿放在光照下，另一組置于黑暗環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一朵梨花的某一部分若被害蟲吃掉了，它將不能結(jié)出果實和種子，這部分是（　�。�
A．花萼B．花瓣C．雄蕊D．雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．為探究食鹽對草履蟲的影響，請依據(jù)所給的材料和用具，在給出步驟的基礎(chǔ)上完成實驗方案并預(yù)測可能的實驗結(jié)果和得出相應(yīng)的結(jié)論．
實驗原理：草履蟲具有應(yīng)激性，它對外界刺激能發(fā)生反應(yīng)．
材料和用具：草履蟲培養(yǎng)液、食鹽、吸管、顯微鏡、載玻片、鑷子、吸水紙．
實驗方案實施步驟：
從草履蟲培養(yǎng)液中吸一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，滴在載玻片的左側(cè)，右側(cè)滴一滴不含草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩滴培養(yǎng)液連通，在低倍顯微鏡下能觀察到草履蟲的運(yùn)動狀況．過一段時間后，左、右兩側(cè)培養(yǎng)液的草履蟲數(shù)量大致相等（如圖）．（提示：實驗排除食鹽濃度因素的影響）
（1）草履蟲上是單細(xì)胞生物，在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的上層，這是因為表層含氧豐富草履蟲多．
（2）為完成探究，接下來的實驗有操作是在載玻片培養(yǎng)液左側(cè)的邊緣放一粒食鹽．
（3）預(yù)測一種可能的實驗結(jié)果為，當(dāng)有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中時，則可得出相應(yīng)的結(jié)論為：食鹽對草履蟲的生長為有害刺激．

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同步練習(xí)冊答案