【題目】比較光合作用和呼吸作用，我們得知光合作用原料________，產(chǎn)物是________，場所是________；呼吸作用的原料是________，產(chǎn)物是________，場所是________。

【答案】二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣 葉綠體 有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水 線粒體

【解析】

植物光合作用的公式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣；植物呼吸作用的公式為：有機(jī)物（儲存能量）+氧→二氧化碳+水+能量。

生物細(xì)胞利用氧氣將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。光合作用與呼吸作用的區(qū)別：

比較光合作用和呼吸作用，我們得知光合作用原料二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，場所是葉綠體；呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，場所是線粒體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛇沒有四肢，在分類上屬于爬行動物，以下特征與之無關(guān)的是（ ）
A.用鰓呼吸
B.體表覆蓋角質(zhì)鱗片
C.卵外有較硬的卵殼保護(hù)
D.用肺呼吸

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【題目】在世博園里，我們看到了現(xiàn)代生物技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在美化環(huán)境的同時產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。如園藝師能將一株單顏色的野菊花，培育成具有多種顏色、多個花朵的“塔菊”，采用的是下列哪一項技術(shù)（ ）

A. 利用種子繁殖 B. 扦插 C. 嫁接 D. 壓條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】森林古猿的生存環(huán)境是（ ）
A.草原
B.陸地
C.熱帶叢林
D.高山雪地

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【題目】如圖為肺泡與血液的氣體交換示意圖，其中甲、乙、丙分別表示不同的血管，a、b分別表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進(jìn)出的方向，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 乙血管中只允許紅細(xì)胞單行通過

C. 血管乙中的血液進(jìn)入心臟時最先進(jìn)入右心房

D. 與丙相比，甲內(nèi)的血流速度更快一些

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵、受精卵開始發(fā)育的場所分別是（ ）
A.卵巢、輸卵管
B.輸卵管、輸卵管
C.輸卵管、子宮
D.子宮、子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一棵銀邊天竺葵（邊緣呈白色），將其在黑暗中放置24小時后，選一健壯的葉片，用不透光的兩塊軟木片在A處從正反面遮住，然后將整個植物體移到陽光下。數(shù)小時后，選擇的葉片摘下；去除葉綠素，加碘液處理后的變化是：

（1）A處顏色________，原因是________，從而說明了________。

（2）B處顏色________。原因是________。

（3）c處沒有變藍(lán)，說明________是植物進(jìn)行光合作用的場所。

（4）將植株放在暗處24小時的原因是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線表示在適宜條件下，某植物種子萌發(fā)過程中鮮重的變化，下列分析錯誤的是

A. I、III階段種子的鮮重顯著增加

B. 第III階段種子的干重顯著減少

C. 第II階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D. 此過程中鮮重增加的重量主要是水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移植異體器官往往不易成活，用免疫學(xué)原理分析，移植器官相當(dāng)于抗原．（判斷對錯）

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