【題目】關(guān)于魚游泳時的動力，下述正確的是（ ）

A. 主要靠身體軀干部擺動產(chǎn)生動力

B. 主要靠身體軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力

C. 各種鰭輔助魚的游泳

D. 各種鰭的擺動擊動水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力

【答案】B

【解析】魚在游泳時，產(chǎn)生前進(jìn)動力主要靠尾部和軀干部的擺動，A錯誤；魚在游泳時，主要靠身體軀干部和尾部的擺動產(chǎn)生前進(jìn)的動力，B正確；魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭主要起平衡的作用；C錯誤；魚在游泳時，產(chǎn)生前進(jìn)動力主要靠尾部和軀干部的擺動，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的進(jìn)化樹顯示了目前科學(xué)家對小熊貓、大熊貓、熊和浣熊之間親緣關(guān)系的認(rèn)識，請據(jù)圖回答問題：

（1）在小熊貓與熊中，大熊貓與 ___的親緣關(guān)系最近。

（2）在小熊貓與大熊貓中，浣熊與 ___的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

（3）上圖說明了四種生物 ___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是_______________。

（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是_______________。最高級的植物類群是_______________。

（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是_______________，從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的動物王國里，有些動物的身體內(nèi)有由脊椎組成的脊柱，有些動物則沒有。在下列動物組合中，屬于無脊椎動物的一組是（ ）

A．家鴿、壁虎、青蛙 B．蝗蟲、蚯蚓、蜈蚣

C．鯽魚、家兔、螳螂 D．螞蟻、蜜蜂、鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西雙版納有一種能預(yù)報(bào)風(fēng)雨的粉紅色小花——“風(fēng)雨花”。暴風(fēng)雨來臨前，由于氣溫高、氣壓低，“風(fēng)雨花”體內(nèi)的開花激素猛增而開出許多花朵。這種現(xiàn)象說明（ ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物離不開環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列水產(chǎn)市場常見的動物中，不屬于軟體動物的是（ ）

A．田螺 B．河蚌 C．烏賊 D．蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手觸摸蚯蚓體壁，感覺到體表有黏液；能經(jīng)常保持濕潤，這有利于蚯蚓（ ）

A．適應(yīng)水中生活 B．進(jìn)行生殖

C．適應(yīng)穴居 D．進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對一條小河的生物調(diào)查學(xué)習(xí)活動中，觀察到河水中有一些水綿、金魚藻、小魚、小蝦等常見的生物，他們采集了一些標(biāo)本和水樣帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察．

（1）對采集的水樣進(jìn)行觀察時，看到了圖甲所示的微小生物，根據(jù)所學(xué)知識，判斷其為單細(xì)胞生物_____（填名稱）．為更好地了解該生物的生活特點(diǎn)，需要對其進(jìn)行培養(yǎng)和進(jìn)一步觀察．因?yàn)樗鼈兊纳钚枰鯕猓袘?yīng)該從培養(yǎng)液_____（填“表”或“底”）層吸取觀察．在進(jìn)一步的觀察中，發(fā)現(xiàn)食物會隨著水流通過口溝進(jìn)入它的體內(nèi)，形成_____，食物在其中被消化，不能消化的食物殘?jiān)鼊t由胞肛排出體外，消化、呼吸、運(yùn)動等都在一個細(xì)胞中完成．由此說明_____是生命活動的基本單位．

（2）顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景．一段時間后，圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨(dú)立的個體，這說明該生物正在進(jìn)行_____．

（3）在顯微鏡下觀察到的金魚藻細(xì)胞具有而動物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_____和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為長頸鹿的長頸形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中看出古代長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。

（2）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是 。

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中，起到了 作用。

（4）在進(jìn)化過程中，頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是 。

（5） 生存下來的個體是通過 來積累其特性的。

（6）自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是

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同步練習(xí)冊答案