【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是 。
A. 一個(gè)芽孢可以萌發(fā)成一個(gè)細(xì)菌 B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體
C. 芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu) D. 芽孢可以在不良的環(huán)境中生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C.在相同的生活環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
D.在相同的生活環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,右圖是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過(guò)__________作用散失,其失水的“門(mén)戶(hù)”是左圖中的[ ] _________。
(2)若圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是__________,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)為_(kāi)_________作用,該項(xiàng)生命活動(dòng)能合成貯存能量的__________,并能維持大氣中的__________平衡。
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則右圖表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行__________作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖的甲、乙丙丁四個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況
(1)該小組要探究的問(wèn)題是_____,應(yīng)選擇圖中裝置_____和裝置_____作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用較多粒種子而不是1粒種子,目的是_____。
(3)請(qǐng)你寫(xiě)出一條控制酸雨的措施:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】繪生物圖時(shí),對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是用鉛筆( )
A. 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
B. 畫(huà)直線條涂黑它
C. 畫(huà)橫線條涂黑它
D. 隨意涂黑它
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是研究生物遺傳的常用材料。圖一表示雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體組成,果蠅的性別決定方式與人類(lèi)一致;圖二表示親代果蠅的長(zhǎng)翅與長(zhǎng)翅雜交后子代的形狀表現(xiàn),用A、a分別表示控制顯、隱性狀的基因。請(qǐng)分析回答:
(1)果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)染色體,其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖一所示。請(qǐng)判斷,圖一中___________(填甲或乙)表示雄果蠅體細(xì)胞。
(2)寫(xiě)出圖二的雜交實(shí)驗(yàn)兩個(gè)親代的基因組成______________,圖中子代個(gè)體中出現(xiàn)殘翅雄果蠅的幾率是________。
(3)為了判斷捕獲到的1只長(zhǎng)翅雄果蠅的基因組成是AA還是Aa,生物興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只殘翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類(lèi)型及比例。
方案二:從圖二實(shí)驗(yàn)的子代中隨機(jī)選取一只長(zhǎng)翅雌果蠅與該果蠅雜交,觀察后代的表現(xiàn)類(lèi)型及比例。
你認(rèn)為方案__________是可行的,理由是①若雜交后帶均為長(zhǎng)翅,則該果蠅的基因組成為AA;②若雜交后代______________,則該果蠅基因組成為Aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能量在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中的流動(dòng)特點(diǎn)是( )。
A. 各級(jí)相等
B. 逐級(jí)減少
C. 逐級(jí)增加
D. 反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲同學(xué)在制作臨時(shí)裝片時(shí),在潔凈的載玻片中央滴的是一滴生理鹽水,滴加生理鹽水的目的是為了( )。
A. 保持標(biāo)本透明度
B. 防止標(biāo)本干燥
C. 保持細(xì)胞原有形態(tài)
D. 更容易染色
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