【題目】廈門(mén)市高度重視生態(tài)文明建設(shè)，以筼筜湖生態(tài)修復(fù)為例，研究人員提出建設(shè)紅樹(shù)林濕地等三項(xiàng)措施（如圖）。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，引進(jìn)湖區(qū)的紅樹(shù)林、海藻是；它們還能為動(dòng)物棲息和育幼提供場(chǎng)所，豐富筼筜湖生物的多樣性，增加筼筜湖生態(tài)系統(tǒng)的。（選填：穩(wěn)定性/不穩(wěn)定性）
（2）措施①②中，植物能吸收水中過(guò)多的氮、磷等用于自身生命活動(dòng)，有利于凈化 ， 這說(shuō)明生物可以環(huán)境。

【答案】
（1）生產(chǎn)者；種類；穩(wěn)定性
（2）水環(huán)境（水質(zhì)或湖水）；影響
【解析】（1）紅樹(shù)林、海藻通過(guò)光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣，為其它生物提供了食物來(lái)源，所以它屬于生產(chǎn)者；它們還能為動(dòng)物棲息和育幼提供場(chǎng)所，豐富筼筜湖生物種類的多樣性，增加筼筜湖生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
（2）紅樹(shù)林為各種各樣的水鳥(niǎo)提供了棲息環(huán)境，還分解、過(guò)濾污染物，凈化水源，防風(fēng)固沙，防止海岸線被侵蝕，說(shuō)明生物已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，進(jìn)而影響環(huán)境。
所以答案是：（1）生產(chǎn)者；種類；穩(wěn)定性；（2）水環(huán)境；影響
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)概述(生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沒(méi)有碳，就沒(méi)有生命”，碳是生命的核心元素。在人體細(xì)胞的組成成分中，有許多含碳元素的物質(zhì)(如糖類)。從物質(zhì)循環(huán)的角度看，人體內(nèi)的碳元素直接來(lái)自　(　　)

A. 大氣中二氧化碳中的碳 B. 燃料中的碳

C. 生物遺體中的碳 D. 食物中的碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)寒的冬天，教室若是長(zhǎng)時(shí)間不開(kāi)窗，有的同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這主要是因?yàn)榻淌依?/span>

A．二氧化碳濃度太高，缺氧 B．溫度太高

C．氧的濃度太高 D．病毒和細(xì)菌太多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)元的功能是 （ ）

A. 神經(jīng)元包括細(xì)胞體和突起兩部分

B. 受到刺激能發(fā)生收縮

C. 接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮

D. 神經(jīng)元一般都有一條長(zhǎng)而分支少的軸突

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組探究“饅頭在口腔中的變化”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)分析問(wèn)答：
（1）三支試管都要置于37℃的溫水中510分鐘，以保證的最大活性．
（2）該實(shí)驗(yàn)具有組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若①和②試管對(duì)照，探究的問(wèn)題是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，滴加碘液后，號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色，原因是淀粉被分解成 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）空氣經(jīng)過(guò)[ ]________時(shí)，其黏膜分泌的黏液將空氣中的粉塵、微塵和微生物粘住，形成鼻涕。

（2）呼吸道感染時(shí)，病菌可能經(jīng)食物和氣體的共同通道[ ]________部，再通過(guò)咽鼓管侵入中耳，引發(fā)中耳炎。

（3）教室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，動(dòng)聽(tīng)的聲音是氣流通過(guò)人體呼吸道中的[ ]________部引起聲帶振動(dòng)發(fā)出的。

（4）痰液是在[ ]________和支氣管中形成的，[ ]________是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。吸氣時(shí)，空氣中的氧氣通過(guò)[ ]________擴(kuò)散進(jìn)入肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的關(guān)節(jié)模式圖，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.⑤是關(guān)節(jié)軟骨
B.③內(nèi)含有的物質(zhì)，可以減少骨與骨之間的摩擦
C.關(guān)節(jié)的周?chē)散诎�，�?nèi)部形成密閉的關(guān)節(jié)腔
D.④是關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C為膈肌三種不同狀態(tài)，當(dāng)肺泡內(nèi)氧氣含量最高時(shí)，膈肌內(nèi)應(yīng)處于（　�。�

A.A處
B.B處
C.C處
D.均有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體動(dòng)脈血管中流動(dòng)的一定是動(dòng)脈血。

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同步練習(xí)冊(cè)答案