5．如圖器官中，既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，又能分泌激素的是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 圖中①是腦，②是氣管，③是腎臟，④是睪丸，睪丸是男性的主要生殖器官．

解答 解：男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等，主要的性器官是④睪丸，其主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列植物有纏繞莖的是（　�。�
A．牽�；�B．葫蘆C．西瓜D．向日葵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．食品安全是關(guān)系到我們健康的大事，下列做法不正確的是（　�。�
A．發(fā)霉變質(zhì)的殘羹剩飯不能浪費(fèi)，可用于喂養(yǎng)家禽家畜
B．對(duì)含有瘦肉精的某品牌火腿腸的生產(chǎn)廠家進(jìn)行處罰
C．日本核電站泄漏期間，多國(guó)限制進(jìn)口日本受到核輻射污染的食品
D．大陸相關(guān)超市對(duì)臺(tái)灣添加了“塑化劑”的食品進(jìn)行下架和銷(xiāo)毀處理

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面這幾句話是植物王國(guó)的居民給我們?nèi)祟?lèi)的建議：芽使我們枝繁葉茂，請(qǐng)不要小瞧它啊！當(dāng)你們移動(dòng)我們的時(shí)候，請(qǐng)一定要多帶點(diǎn)土！當(dāng)我們還是小樹(shù)的時(shí)候，請(qǐng)不要在我們樹(shù)之間拴鐵絲晾衣服或拴皮筋跳著玩！
（1）請(qǐng)你就以上建議中的任意一條建議，從植物生長(zhǎng)原理的角度，談?wù)勛裾者@樣做的道理．
（2）請(qǐng)你以植物王國(guó)居民的身份，再給人類(lèi)提2條建議．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．制作面包需要用到酵母菌，它的作用是（　　）
A．把葡萄糖轉(zhuǎn)化成二氧化碳和酒精B．把葡萄糖轉(zhuǎn)化成乳酸
C．把淀粉轉(zhuǎn)化成乳酸D．把葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中[2]內(nèi)的液體是原尿；由[4]流出的液體是尿液．
（2）圖中a的生理過(guò)程是腎小球的過(guò)濾作用．
（3）若某人尿液中含有大量葡萄糖，可能是這個(gè)人患有糖尿病患者可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在生物各類(lèi)群之間，所處的共同分類(lèi)單位越大，它們之間的相似程度和親緣關(guān)系分別為（　�。�
A．越大、越遠(yuǎn)B．越大、越近C．越小、越遠(yuǎn)D．越小、越近

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系．此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）樹(shù)根處[A]代表原始生命，它生活在原始海洋中．
（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干．進(jìn)化樹(shù)的兩大主干分別是動(dòng)物界和植物界．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[B]古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的．
（4）在植物界中進(jìn)化程度最高的類(lèi)群是被子植物；在動(dòng)物界中形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和行為等最復(fù)雜的高等動(dòng)物類(lèi)群是哺乳類(lèi)．
（5）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案