【題目】如圖表示某植物一晝夜OK對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析,錯誤的是

A植物進(jìn)行光合作用的時間段是BF

B植物進(jìn)行呼吸作用的時間段是OK

C植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度

D光合作用在CD段減弱,原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉

【答案】A

【解析】

試題分析:圖中進(jìn)行光合作用的時段是AG段,因?yàn)楣夂献饔梦斩趸,使二氧化碳還沒釋放出來有一部分就被吸收了,導(dǎo)致釋放量越來越少,最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳,在圖中表現(xiàn)出吸收二氧化碳,A錯誤;進(jìn)行呼吸作用的時段是OK段,植物在白天、夜間每時每刻都在呼吸,白天呼吸作用釋放的二氧化碳被光合作用吸收了,導(dǎo)致呼吸作用不明顯,因此植物在白天也進(jìn)行呼吸,B正確;植物光合作用強(qiáng)度在BF段大于呼吸作用強(qiáng)度,所以圖中光合作用吸收二氧化碳多于呼吸作用釋放的二氧化碳,C正確;分析圖曲線,可以推測:在光照過強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的部分氣孔會關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱,所以光合作用在CD段減弱原因是在葉片的部分氣孔關(guān)閉,D正確。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩個單眼皮的人結(jié)婚,所生子女( )

A. 一定是單眼皮 B. 一定是雙眼皮

C. 可能是單眼皮,也可能是雙眼皮 D. 不能判斷

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【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種臭氣,利用這種氣體將敵害擊退擊暈。該行為屬于( )

A. 先天性、攻擊行為 B. 先天性、防御行為

C. 后天性、防御行為 D. 后天性、攻擊行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不進(jìn)行處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示:

請分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。

(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?__________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸________,且速度比乙房間________,由此可得出結(jié)論:________________。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析得到如下數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù),回答問題。

你認(rèn)為尿主要排出哪些物質(zhì) 、無機(jī)鹽和 。

血漿和腎小囊中液體成分的變化,說明腎小球和腎小囊壁有 作用

在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有,這說明腎小管有 作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在進(jìn)行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是( )

A. 讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去

B. 利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

C. 保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞

D. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上,甲盆每天大量澆水,乙盆4-5天澆一次水,一段時間后甲盆開始發(fā)黃落葉,而乙盆生長正常,造成該現(xiàn)象最可能的原因是( )

A. 影響蒸騰作用,造成葉片受傷

B. 造成土壤缺氧,影響天竺葵的呼吸作用

C. 造成土壤中缺少二氧化碳,影響天竺葵的光合作用

D. 造成土壤中礦物質(zhì)缺乏,影響葉的生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】消化系統(tǒng)由 組成。

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【題目】小紅看到老師從遠(yuǎn)處走來,當(dāng)眼望著他由遠(yuǎn)至近走來時,眼球的變化是由于 的調(diào)節(jié),使 的曲度變 了。

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