【題目】用基因組成是AA的蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的蜜桃砧木上所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成為Aa的幾率是（ ）

A．25% B．75% C．100% D．0%

【答案】D

【解析】

試題分析：嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性 產(chǎn)生影響。由題意可知用基因型為AA的枝條作接穗，成功嫁接到基因?yàn)閍a的砧木上，在正常情況下，該枝條上結(jié)出了果實(shí)的果肉和接穗的一樣，即AA型．a(chǎn)a 的幾率為零。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述，不正確的是（ ）

A．魚用鰓呼吸適應(yīng)水中的生活環(huán)境

B．家鴿的前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活

C．家兔用肺和氣囊呼吸適應(yīng)多變的環(huán)境

D．青蛙的趾間有蹼適于在水中游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 1是細(xì)胞體，內(nèi)含細(xì)胞核

B. 2是突起，其中長的突起是神經(jīng)

C. 3是神經(jīng)末梢，分布在全身各處

D. 神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能卷舌（基因組成為AA）的父親與不能卷舌（基因組成為aa）的母親將基因傳遞給子代的過程如下圖�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中③的基因組成為_____________。

（2）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________________。能卷舌與不能卷舌中______________________為顯性性狀。

（3）如果夫妻雙方的基因組成都是Aa，其后代的基因組成可能有_______種類型，若他們的一個(gè)孩子表現(xiàn)為能卷舌，則這個(gè)孩子的基因組成為________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生活在世界各地的人類從生物分類學(xué)上，同屬于哪個(gè)物種（ ）

A．蒙古利亞人 B．智人 C．直立人 D．能人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)題意，將以下相關(guān)內(nèi)容用線段連接

系統(tǒng) 主要器官 結(jié)構(gòu)和功能單位 功能

A．呼吸系統(tǒng) a．腎臟 1．肺泡 (1)．接受刺激，產(chǎn)生興奮，傳導(dǎo)興奮

B．泌尿系統(tǒng) b．腦 2．神經(jīng)元 (2)．形成尿液

C．神經(jīng)系統(tǒng) c．肺 3．腎單位 (3)．氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，首先在潔凈的載玻片中央滴一滴 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識(shí)別下列各圖，回答相關(guān)問題：

（1）甲圖中，胎兒與母體通過 、 （填序號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換。

（2）乙圖表現(xiàn)荔枝花中的雌蕊結(jié)構(gòu)，荔枝果實(shí)的可食用部分是由 （填序號(hào)）發(fā)育而來的。

（3）丙圖是鳥卵結(jié)構(gòu)，受精后，將來發(fā)育成雛鳥的部位是 （填序號(hào)）。

（4）丁圖是鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡圖，請(qǐng)寫出圖中所包含的1條食物鏈 。自然界中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．下列敘述不正確的是（ ）

A．鯽魚鰓呼吸，適于水中生活

B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活

D．烏龜背部有甲，適于水中生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案