【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個(gè)細(xì)胞圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖__________。
(2)圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是(__ ),儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是_________。
(3)對(duì)細(xì)胞具有支持作用的結(jié)構(gòu)是__________。
(4)成熟的桔子甜如蜜,而未成熟時(shí)酸澀無(wú)比,造成這一差異的原因主要是與細(xì)胞中的__________有關(guān)。
【答案】甲 1 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 液泡
【解析】
植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,葉綠體和液泡。
(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體。動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,葉綠體和液泡,所以圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞。
(2)圖甲所示細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出;儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是生命活動(dòng)的控制中心。
(3)對(duì)細(xì)胞具有支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁。
(4)液泡是植物細(xì)胞普遍存在的結(jié)構(gòu),是植物細(xì)胞的代謝庫(kù),起調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的作用,液泡是由膜包圍的時(shí)閉系統(tǒng),內(nèi)部是溶有鹽、糖與色素等物質(zhì)的水溶液,成熟的桔子甜如蜜,而未成熟時(shí)酸澀無(wú)比,造成這一差異的原因主要是與細(xì)胞中的液泡有關(guān)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種動(dòng)植物的生殖方式示意圖,據(jù)圖判斷屬于有性生殖的是( 。
A. 秋海棠葉 B. 小麥種子
C. 馬鈴薯 D. 組織培養(yǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種動(dòng)物,動(dòng)物之間有著各種聯(lián)系。如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈,試寫出一條包含貓頭鷹的最短食物鏈:_____。
(2)圖中青蛙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____ (填生態(tài)系統(tǒng)中的一種成分);貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從_____固定太陽(yáng)能開始的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____。
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該草原被農(nóng)藥污染,那么圖中動(dòng)物體內(nèi)農(nóng)藥量最高的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中,屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有
〔 〕__________和〔 〕__________。
(2)圖一中標(biāo)號(hào)〔a〕所示的過程稱為傳粉,其實(shí)質(zhì)是__________散落到__________上的過程。
(3)圖二示被子植物的受精過程,即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。
(4)圖三示被子植物的果實(shí),標(biāo)號(hào)〔10〕__________來(lái)自于圖一中的〔 〕__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因是顯性基因(A),控制無(wú)耳垂的基因是隱性基因(a)。如果一對(duì)夫婦都有耳垂,但子女卻無(wú)耳垂,那么這對(duì)夫婦及其子女的基因組成分別是( )
A. AA、aa和Aa B. Aa、Aa和aa C. AA、AA和aa D. Aa、AA和aa
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,嘗嘗會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,如圖,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)比進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程填寫完整。
(1)提出問題: ___________?
(2)作出假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境(或光影響鼠婦的分布)。
(3)制訂并實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上
透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。一側(cè)不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,這樣做的目的是進(jìn)行 _________ ,該實(shí)驗(yàn)的變量是 __________ 。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如表:
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理? _______。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示探究種子萌發(fā)時(shí)所需環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)裝置,每個(gè)罐頭瓶中均放有等量的干燥種子10粒,并提供相應(yīng)的環(huán)境條件,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)每個(gè)罐頭瓶放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是
(2)B瓶和D瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是
(3)A瓶中的種子不能萌發(fā)的原因是 。
(4)C瓶中的種子全部浸沒在水中是為了模擬無(wú) 環(huán)境.
(5)測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí),應(yīng)該將種子放在與 瓶相同的環(huán)境中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別表示植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)觀察甲、乙兩圖,動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)除了[D]和[F]外,還有[ ]_________,它是一種能量轉(zhuǎn)換器,能將____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(2)將細(xì)胞周圍環(huán)境分隔、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_________ 。
(3)可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,通過復(fù)雜的變化將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是_________。
(4)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[B]_________決定的。
(5)[ ]_________ 具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(6)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系募?xì)胞液中含有較多的糖分。西瓜的細(xì)胞液存在于[ ]_________ 中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述正確的是( )
A.E可表示有莖葉分化 B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
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