(1)一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)
細(xì)胞
細(xì)胞
,細(xì)菌和植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
.相同的部分則為
細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)

(2)細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有
葉綠體
葉綠體
,大多數(shù)細(xì)菌只能利用
現(xiàn)有的有機(jī)物
現(xiàn)有的有機(jī)物
生活.
分析:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,葉綠體.
解答:解:(1)細(xì)菌是單細(xì)胞,植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、有的還有葉綠體,細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的區(qū)域.
細(xì)菌和植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,相同的部分則為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì).
(2)細(xì)菌沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán),營(yíng)養(yǎng)方式為異樣.
故答案為:(1)細(xì)胞;細(xì)胞核;細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì);(2)現(xiàn)有的有機(jī)物.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌的結(jié)構(gòu).難度一般.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為某些微小生物的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(2)B和D的菌體都是由
菌絲
菌絲
構(gòu)成的.
(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開(kāi)[
C
C
]
酵母菌
酵母菌
,請(qǐng)舉出一個(gè)對(duì)人有益的細(xì)菌
蒸饅頭
蒸饅頭

(4)A、B、D在適宜的培養(yǎng)基中會(huì)大量繁殖,形成
菌落
菌落
.從
大小、顏色
大小、顏色
中可以大致區(qū)分A和B、D.
(5)你見(jiàn)過(guò)泡酸菜嗎?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸.泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來(lái)封口,你能推測(cè)出其中的科學(xué)道理嗎?
乳酸菌屬于厭氧菌,必須創(chuàng)造無(wú)氧的條件
乳酸菌屬于厭氧菌,必須創(chuàng)造無(wú)氧的條件

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

釣魚(yú)島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的固有領(lǐng)土,島上山茶、棕櫚、馬齒筧隨處可見(jiàn),仙人掌遍地叢生.海島飛掠、蛇蟲(chóng)匍行,海藻豐盛、魚(yú)蝦群集,好一派海島風(fēng)光.
(1)從生態(tài)學(xué)角度看,小島及附近海域的各種植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌以及陽(yáng)光、空氣、水、土壤等相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)
 
 系統(tǒng).
(2)這里屬于生產(chǎn)者的有
 
,屬于消費(fèi)者的有
 

(3)植物、動(dòng)物、細(xì)菌和真菌進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自于
 

(4)蝦吃藻、魚(yú)蝦、鳥(niǎo)吃魚(yú)、蛇吃鳥(niǎo),這些生物因?yàn)槭澄锏年P(guān)系而構(gòu)成了一條
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

分析下面的材料回答問(wèn)題
(1)珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物的特征是,有口無(wú)
 
,這些動(dòng)物稱(chēng)為
 

(2)動(dòng)物按獲得途徑可分為,先天性行為和
 

(3)昆蟲(chóng)的身體一般可分為
 
,
 
和腹三個(gè)部分.
(4)一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為
 

(5)駿馬奔馳.雄鷹展翅這一個(gè)個(gè)動(dòng)作都需要.骨
 
 
三個(gè)部分的共同協(xié)調(diào)配合完成.
(6)假設(shè)手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌每30分鐘繁殖一代,4小時(shí)后手上的細(xì)菌數(shù)目是
 

(7)細(xì)菌有
 
 
狀和螺旋狀三種不同形態(tài).
(8)你可能見(jiàn)過(guò)一些生長(zhǎng)在墻壁,樹(shù)干或巖石上呈灰綠色硬殼狀的植物斑塊,它就是地衣,地衣是
 
 
共生在一起形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源:生物課外練習(xí) 第3冊(cè) 八年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型:043

分析回答

  一個(gè)肺結(jié)核患者吐出來(lái)的痰,很可能就是一顆微型的“細(xì)菌炸彈”,里面藏著數(shù)不清的結(jié)核桿菌。

  痰是什么東西?為什么有的人痰里藏著病菌?

  原來(lái),人的嗓子和氣管里的黏膜,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生出一些黏液來(lái)保持濕潤(rùn)。黏液多了,人就會(huì)癢得難受,要把它吐出來(lái)。這吐出來(lái)的黏液就是痰。

  健康人的痰里一般沒(méi)有病菌。如果一個(gè)人肺里、氣管里有病,或者口腔里、氣管里已經(jīng)暗藏了病菌,他吐出來(lái)的痰,一定混有許多病菌。

  這些混在痰里的病菌,肉眼是看不出來(lái)的。就拿使人患肺結(jié)核的結(jié)核桿菌來(lái)說(shuō),三十多個(gè)擠在一起,才有一根頭發(fā)絲那么粗。別看病菌小得看不見(jiàn),傳染性卻很強(qiáng)。只要痰里的水分一干,它就會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng),抵抗力弱的人吸進(jìn)去就可能得病。就是這種小小的結(jié)核桿菌,就能把人的肺爛成一個(gè)個(gè)空洞。

  有人說(shuō),我身體健康沒(méi)毛病,我吐的痰不帶病菌。這也不能當(dāng)做隨地吐痰的理由。有的人在發(fā)病初期,沒(méi)有明顯的癥狀,得了病自己也不知道。有的人自己沒(méi)有發(fā)病,他的氣管和咽部卻暗藏著病菌。

  所以,不管自己有病沒(méi)病,都不應(yīng)該隨地吐痰。這不僅是有沒(méi)有衛(wèi)生習(xí)慣的問(wèn)題,而且是有沒(méi)有社會(huì)公德的問(wèn)題。

(1)請(qǐng)結(jié)合“文明禮儀伴我行”的活動(dòng),談一談隨地吐痰的危害及治理措施。

(2)請(qǐng)擬一句廣告語(yǔ),勸阻隨地吐痰的人們。

(友情提示:比如勸阻吸煙的廣告——吸煙等于慢性自殺)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

分析下面的材料回答問(wèn)題
(1)珊瑚蟲(chóng)等動(dòng)物的特征是,有口無(wú)________,這些動(dòng)物稱(chēng)為_(kāi)_______.
(2)動(dòng)物按獲得途徑可分為,先天性行為和________.
(3)昆蟲(chóng)的身體一般可分為_(kāi)_______,________和腹三個(gè)部分.
(4)一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為_(kāi)_______.
(5)駿馬奔馳.雄鷹展翅這一個(gè)個(gè)動(dòng)作都需要.骨________和________三個(gè)部分的共同協(xié)調(diào)配合完成.
(6)假設(shè)手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌每30分鐘繁殖一代,4小時(shí)后手上的細(xì)菌數(shù)目是________.
(7)細(xì)菌有________狀________狀和螺旋狀三種不同形態(tài).
(8)你可能見(jiàn)過(guò)一些生長(zhǎng)在墻壁,樹(shù)干或巖石上呈灰綠色硬殼狀的植物斑塊,它就是地衣,地衣是________和________共生在一起形成的.

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