【題目】圖為動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，對其結(jié)構(gòu)和功能敘述正確的是

A. 甲、乙細胞都具有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核

B. 甲、乙細胞中都有與呼吸作用有關(guān)的線粒體

C. 甲細胞中的①具有保護和支持的功能

D. 乙細胞中的②能將無機物合成有機物

【答案】B

【解析】由甲、乙兩圖可知：甲為動物細胞、乙為植物細胞，①細胞膜、②液泡。

植物細胞與動物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，動物細胞沒有細胞壁，A錯誤；線粒體是動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器，線粒體是呼吸作用的場所，B正確；細胞膜能夠控制物質(zhì)的進出，所以甲細胞中的①能控制物質(zhì)的進出，但沒有支持功能，C錯誤；乙細胞中的②是液泡，里面溶解著一些酸、甜、苦、辣的物質(zhì)及色素，不能將無機物合成有機物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚的呼吸器官是 （ ）

A. 鰓 B. 鰭 C. 眼 D. 鼻孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照神經(jīng)沖動的傳遞方向，反射弧結(jié)構(gòu)依次包括：感受器→ → →傳出神經(jīng)元→ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長正常的牽�；ㄟM行如圖所示的光合作用實驗：
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液．觀察三片葉是否變藍（氫氧化鈉吸收二氧化碳）．請分析回答下列問題：

（1）在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ．
（2）通過本實驗可以得出一些有關(guān)綠色植物進行光合作用的重要結(jié)論．如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說明：比較葉片乙和丙，可以說 ．
（3）根據(jù)以上實驗所得結(jié)論，對溫室里的農(nóng)作物采取等（請答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量．
（4）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項敘述正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C. 在B點，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線表明，隨著光照強度增強，光合作用增強，呼吸作用不變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于人體免疫功能的是：（　　�。�

A. 淚液中的溶菌酶可以消滅部分病菌

B. 注射青霉素消滅肺炎雙球菌

C. 淋巴細胞產(chǎn)生抗乙肝病毒的抗體清除體內(nèi)的乙肝病毒

D. 血液中的吞噬細胞將傷口部位的一部分病菌消滅掉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為小麥3個不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況，種皮顏色用R或r據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：

組合序號

雜交組合類型

后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目

紅種皮

白種皮

1

紅種皮與紅種皮

900

300

2

紅種皮與白種皮

1200

0

3

紅種皮與白種皮

600

600


（1）分析比較雜交組合及后代的性狀表現(xiàn)，可以得出是隱性性狀．
（2）第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是和 ．
（3）第1組后代中紅種皮的基因組成為Rr株數(shù)目理論上應(yīng)有株．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖，請分析回答問題．

（1）圖中數(shù)字代碼1是 ， 2是 ， 3是 ．
（2）菜粉蝶的發(fā)育順序是→→→（填數(shù)字代碼）．
（3）與菜粉蝶相比，蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過的時期是（填數(shù)字代碼）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王明種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來自（ ）

A. 土壤中的水分和無機鹽 B. 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳

C. 空氣中的水分和二氧化碳 D. 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機物

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同步練習(xí)冊答案