【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪制成曲線．如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量．下列曲線圖中能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時(shí)間變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】答：A：圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少并不是不變化的，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B：由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧而釋放出能量，所以瓶內(nèi)的含氧量逐級(jí)降低而溫度逐級(jí)升高，并不是不變的為錯(cuò)誤項(xiàng)．
C：圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少，符合題意為正確項(xiàng)．
D：圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高而不是降低，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少并不是升高，為錯(cuò)誤項(xiàng)．
故選：C
由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的;（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧 二氧化碳+水+能量，呼吸作用是生物的共同特征，每時(shí)每刻都在進(jìn)行;（3）由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶內(nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶內(nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少．據(jù)此可以解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)分布最廣泛的一種組織是（ ）

A．上皮細(xì)胞 B．結(jié)締細(xì)胞 C．神經(jīng)細(xì)胞 D．肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列條件不能作為一組對照的是（ ）

A．有光和無光 B．濕潤和干澡

C．溫度和水分 D．有空氣和無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將100克綠豆種子培育成300克的綠豆芽（幼葉未長出）的過程中，綠豆中有機(jī)物的變化如下圖所示，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

(1)屬于植物細(xì)胞的是______圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是______圖，圖中A的主要作用是_______________。

(2)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________、________ 、_________和 _________ 。

(3)圖中結(jié)構(gòu)E名稱是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的部分示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成___________。圖中沒有畫出的生物部分是_________________。

（2）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中___________體內(nèi)的重金屬含量最高。

（3）圖中鷹和狐是____________關(guān)系，鷹和蛇既是___________關(guān)系又是________ 關(guān)系。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量總是在不斷變化著，但是在一般情況下，各種生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的形成一種________。這也說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活。這種行為屬于（ ）

A．社會(huì)行為 B．攻擊行為 C．防御行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果某生物體細(xì)胞中含有12對染色體,那么在細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中染色體的數(shù)目是：（ ）

A．12條 B．6條 C．12對 D．6對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的形態(tài)各異，結(jié)構(gòu)千差萬別，但它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其功能相適應(yīng)的。從生活環(huán)境看可區(qū)分為水生生物和陸生生物。請據(jù)圖回答:

（1）水生生物一般要依賴____________進(jìn)行呼吸，如圖中_____________。

（2）陸生生物的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，如為應(yīng)對陸地干燥的環(huán)境，蝸牛有______________，鱉有_________，都能減少水分的蒸發(fā)。

（3）為更好的與空氣中氧氣進(jìn)行氣體交換，蝸牛利用______________進(jìn)行呼吸，蝙蝠利用______________進(jìn)行呼吸，企鵝利用______________進(jìn)行呼吸；

（4）為適應(yīng)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境，陸生生物一般具有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和______________，能對外界各種變化作出反應(yīng)。

（5）如果將蟾蜍、鱉、蝸牛分為一類，蝙蝠和企鵝分為一類，這樣的分類依據(jù)主要是___________。

（6）蝙蝠較企鵝高等之處表現(xiàn)在______________。

（7）水生生物和陸生生物主要區(qū)別是看其______________。

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同步練習(xí)冊答案