A. | 在生物進(jìn)化過程中生活環(huán)境變化趨勢(shì)為由水生到陸生 | |
B. | 在進(jìn)化過程中有新種類產(chǎn)生,也有物種滅絕,各種生物形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性 | |
C. | 在生物進(jìn)化過程中生物結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)為由簡單到復(fù)雜 | |
D. | 在植物進(jìn)化過程中,植物高矮的進(jìn)化趨勢(shì)為從低到高 |
分析 (1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里,越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里.
(2)生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.在進(jìn)化過程中有新種類產(chǎn)生,也有物種滅絕,各種生物形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性.可見植物高矮的進(jìn)化趨勢(shì)為從低到高不是進(jìn)化的總體趨勢(shì).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 了解化石是研究生物進(jìn)化的證據(jù),掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),即可解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將血液從心臟輸送到全身各部分的血管 | |
B. | 管壁厚,彈性大 | |
C. | 管內(nèi)血流速度慢于相應(yīng)的靜脈 | |
D. | 管腔內(nèi)徑小于相應(yīng)的靜脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌侵入 | B. | 水分流失 | C. | 有機(jī)物分解 | D. | 細(xì)胞死亡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 既能生活在水中又能生活在陸地上的動(dòng)物是兩棲動(dòng)物 | |
B. | 幼體的呼吸器官是鰓 | |
C. | 兩棲動(dòng)物受精作用在水中進(jìn)行 | |
D. | 兩棲動(dòng)物的發(fā)育過程不能完全擺脫水的束縛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿,并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng) | |
B. | 采集細(xì)菌和真菌后,還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理 | |
C. | 在教室打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中5-10分鐘,再蓋上封好,這是接種 | |
D. | 用無菌棉棒在口腔采集,防止棉棒上的微生物污染培養(yǎng)基 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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