【題目】目前餐桌上流行的營養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（　　）
A.生產(chǎn)者
B.消費者
C.分解者
D.非生物部分

【答案】C
【解析】解：菌類沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物必須靠分解現(xiàn)成的有機物維持生存，屬于分解者．
故選：C
（1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．（2）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．（3）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動是以骨為________；關(guān)節(jié)為________；以骨骼肌收縮為________形成的．

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【題目】成熟的胎兒和胎盤從母體產(chǎn)出的過程叫（　�。�

A. 排卵 B. 分娩 C. 受精 D. 懷孕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚植物中的葫蘆蘚對空氣中的二氧化碳特別敏感，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，冶煉廠墻角邊找不到葫蘆蘚，則影響葫蘆蘚分布范圍的因素是（　�。�
A.生物因素
B.水
C.污染了的空氣
D.溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力越強，下面調(diào)節(jié)能力最強的是（　�。�
A.草原
B.森林
C.農(nóng)田
D.沙漠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用實例與采用的生物技術(shù)匹配錯誤的是（　�。�
A.“多利”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)
B.抗凍番茄的培育﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.酸奶和泡菜的制作﹣﹣發(fā)酵技術(shù)
D.無病毒植株的培養(yǎng)﹣﹣無土栽培技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家根據(jù)動物體內(nèi)有無將其分為兩類：一類是無脊椎動物；另一類是脊椎動物．常見的蝗蟲屬于動物；生物界中最高等動物的類群是脊椎動物中的類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文創(chuàng)立了“雙名法”命名生物（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用甲、乙、丙三套裝置探究植物的呼吸作用，小組提出了以下問題，你能幫他們回答嗎？（三套裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，②號瓶中裝有煮熟的種子。）

（1）甲裝置中①號瓶裝有萌發(fā)種子，燃燒的蠟燭放入①號瓶，火焰立即熄滅，是因為萌發(fā)種子呼吸作用吸收了______，②號瓶中裝有煮熟的種子，蠟燭能燃燒一段時間，說明呼吸作用只能在________中進行。

（2）乙裝置中小試管裝有澄清的石灰水，能使澄清的石灰水變渾濁的是_____號瓶，說明呼吸作用分解有機物，產(chǎn)生了________氣體。

（3）丙裝置中兩支溫度計顯示的溫度升高了的是______號瓶，說明呼吸作用在分解有機物的同時，釋放了________。

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