【題目】閱讀以下資料,回答問題:
資料一:我們黃島區(qū)景色宜人,海域物種豐富,代表種類有海蜇、?、梭子蟹、毛蚶、沙蠶、文蛤、牡蠣、中國對蝦、鲅魚、海鷗等
資料二:小白鼠經(jīng)過多次“走錯路”,能夠找到迷宮出口,用大量小白鼠在相同環(huán)境條件下實驗發(fā)現(xiàn);有的小白鼠可以很快找到出口,而有的卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口
資料三:動物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機與活力,他們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出,微風燕子斜”“廉纖晚雨不能晴,池岸草間蚯蚓鳴”“柴門聞犬吠”…
(1)蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田,旱稻田中較少出現(xiàn),這是因為 .
(2)實驗表明,在相同環(huán)境條件下,受到相同訓練的小白鼠的學習能力存在個體差異,這說明學習行為受到 因素的影響
(3)小雅同學將資料三中的動物分為兩組,甲組:蜜蜂、蚯蚓、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子、犬,她的分類依據(jù)是 .
(4)夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海蜇傷害,這是由于其觸手處多分布.資料一中的 都是軟體動物,具有身體柔軟,體表有貝殼保護的特點
(5)中華對蝦、梭子蟹的共同特征是身體及附肢 ,體表有外骨骼,其生活在陸地上的同類如蝗蟲是用 呼吸的
(6)請舉出紅嘴鷗與其飛行生活相適應的運動系統(tǒng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征(答2項即可) .
(7)下雨時節(jié),魚會時常躍出水面,但魚的呼吸器官不能長時間離開水而獲得氧氣,這是因為 .
【答案】(1)青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水;
(2)遺傳
(3)體內(nèi)有無脊柱
(4)毛蚶、文蛤、牡蠣
(5)氣管;
(6)身體呈流線型;前肢變?yōu)橐?/span>
(7)魚用鰓呼吸,魚只能溶解在水中的氧氣
【解析】
試題分析:(1)兩棲動物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
(2)學習行為是動物出生后在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為.先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(3)動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等,往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等.
(4)軟體動物的基本結(jié)構(gòu)特點:身體柔軟,具有堅硬的貝殼,身體藏在殼中,藉以獲得保護,由于貝殼會妨礙活動,所以它們的行動都相當緩慢,有的貝殼退化.
(5)節(jié)肢動物的特征是身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(6)鳥類的身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達,胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達,消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強,有獨特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說鳥的全身都是為飛行設(shè)計的.
(7)魚的呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧,魚總是不停地大口吞水這并不是在進食而是在呼吸.魚鰓是適于水中呼吸的器官,魚離開水后,鰓絲粘結(jié)成叢,魚因不能呼吸到氧氣而死亡.
解:(1)青蛙的發(fā)育過程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上差異很大,這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育,所以青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,因此蛙聲一片的現(xiàn)象多發(fā)生于水稻田,旱稻田中較少出現(xiàn).
(2)學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.通過小白鼠走迷宮的實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由遺傳物質(zhì)決定的.
(3)甲組:蜜蜂、蚯蚓、家蠶都是無脊椎動物,都沒有脊柱;乙組:白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子、犬都是脊椎動物,都有脊柱.所以他的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱.
(4)根據(jù)軟體動物的特征可知:材料一的動物中海蜇屬于腔腸動物,其觸手處多分布,夏天在海水浴場游泳的人們常常會被海蜇傷害;毛蚶、文蛤、牡蠣身體柔軟,體表有外套膜,有貝殼,運動器官是足,因此均屬于軟體動物.
(5)蝗蟲、中華對蝦、梭子蟹身體具有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,附肢分節(jié),體表有外骨骼等特征,均屬于節(jié)肢動物,用氣管呼吸.
(6)鳥類適于空中飛行的形態(tài)特征有:身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣的阻力;前肢變?yōu)橐,生有羽毛,展開呈扇面形增加了與空氣接觸的表面積,有利于扇動空氣;胸肌發(fā)達,可以牽動兩翼完成飛行動作;鳥類骨骼堅固且輕而薄,有的骨中空、有的骨愈合;直腸短不儲存糞便,龍骨突,長骨中空,骨薄,有利于減輕體重,等等.
(7)魚用鰓呼吸,鰓由又多又細的鰓絲組成,鰓絲內(nèi)密布著毛細血管,有利于在水中進行氣體交換.當魚離開水時,鰓絲則相互黏結(jié)在一起,幾片鰓絲相互覆蓋,減少了與空氣接觸的表面積,并且容易干燥,這樣魚不能從空氣中得到足夠的氧氣,就會窒息死亡.
故答案為:(1)青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水;
(2)遺傳;
(3)體內(nèi)有無脊柱;
(4)毛蚶、文蛤、牡蠣;
(5)氣管;
(6)身體呈流線型;前肢變?yōu)橐恚?/span>
(7)魚用鰓呼吸,魚只能溶解在水中的氧氣.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學將6種生物依據(jù)某一標準進行分類,結(jié)果如表所示,你認為他的分類依據(jù)是( )
類群1 | 類群2 |
蜥蜴、青蛙、蝗蟲、鯽魚 | 麻雀、兔子、狼、牛 |
A.有無脊柱
B.體溫是否恒定
C.呼吸方式不同
D.生殖方式不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在A、B、C三個培養(yǎng)皿中,加入不同成分的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜的條件下培養(yǎng).一段時間后統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中的菌落(如表)實驗結(jié)果中能說明大腸桿菌生活需要維生素的是( )
培養(yǎng)皿 | 培養(yǎng)基成分 | 培養(yǎng)皿中的菌落 |
A | 瓊脂和糖類 | 35 |
B | 瓊脂、糖類和維生素 | 250 |
C | 瓊脂和維生素 | 0 |
A.培養(yǎng)皿A和B
B.培養(yǎng)皿B
C.培養(yǎng)皿B和C
D.培養(yǎng)皿A和C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟按先后順序排列是( )
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng).
A.①②④③
B.②①④③
C.③①②④
D.①③②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,冠縣蘭沃鄉(xiāng)種植的彩色小麥因其富含多種對人體有益的微量元素而深受人們的青睞.彩色小麥是由小麥屬間有性雜交定向選育而來,由此可見,彩色小麥的培育是充分利用了( )
A.生物個體的多樣性
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C.基因的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)你平時的觀察及下表提供的內(nèi)容.不可能得出的結(jié)論是( )
動物 | 運動方式 | 適應的環(huán)境 | 運動器官 | 是否需要能量 |
鷹 | 飛行 | 空中 | 翼 | 需要 |
鯽魚 | 游泳 | 水中 | 鰭 | 需要 |
獵豹 | 奔跑或行走 | 陸地 | 四肢 | 需要 |
A.運動速度最快的是陸生動物
B.動物的運動方式與運動器官相適應
C.所有動物的運動都需要能量
D.動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中不屬于優(yōu)生優(yōu)育措施的是( )
A.禁止近親結(jié)婚
B.提倡遺傳咨詢
C.提倡產(chǎn)前診斷
D.提倡高齡生育
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法,不符合達爾文進化學說的是
A.生物都有過度繁殖的傾向
B.生物的變異是自然選擇的基礎(chǔ)
C.適者生存是自然選擇的結(jié)果
D.生存的適者對人類都是有益的
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