【題目】在許多實驗中你使用了老式的顯微鏡觀察生物。回答下面的問題,試試你對顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在圖中所指示的A、B、C中,表示粗準焦螺旋的是______。
(2)需要將鏡筒下降時,你的眼睛應該注視_______。
(3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,視野有時會變暗,這是因為_________。
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是_______。
(5)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認為小明應該把玻片向什么方向移動?___。
【答案】B 物鏡 光線被遮住(或沒有光線) 左上方
【解析】
圖示A是目鏡、B是粗準焦螺旋、C是物鏡。
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中:A是目鏡、B是粗準焦螺旋、C是物鏡,粗準焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒。
(2)當轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降時,眼睛應該注視顯微鏡的C物鏡,避免壓破載玻片和損壞物鏡。
(3)幾個同學圍著一臺顯微鏡時,擋住了反光鏡反射的光線,視野有時會變暗。
(4)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,做此類題有個小訣竅,就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了,所以小明在顯微鏡的視野中看到一個“e”字,則玻片上寫的字是。
(5)我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標本時,標本移動的方向正好與物像移動的方向相反,此題中物像在視野的左上方,若將物像移到視野的中央,因向左上方移動玻片。
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【題目】當空氣中的新型冠狀病毒進入體內(nèi),呼吸肌的舒縮和新型冠狀病毒經(jīng)過的路線分別是( )
A.收縮 外界 →鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.收縮 肺 →支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔→外界
C.舒張 外界 →鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.舒張 肺 →支氣管→氣管→喉→咽→→鼻腔→外界
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸作用的實質(zhì)是( )
A. 分解有機物,釋放能量,滿足各種生命活動需要
B. 分解有機物,為各種生命活動提供必要的物質(zhì)
C. 吸收氧氣,釋放二氧化碳,維持氧氣與二氧化碳之間的平衡
D. 分解有機物,促進光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化
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【題目】慢跑是一種中等強度的有氧運動。有氧運動衡量的標準是心率。心率保持在150次/分鐘時的運動為有氧運動。請分析回答:
(1)運動中關(guān)節(jié)起重要作用,如圖A關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,其中[____]____和韌帶是使關(guān)節(jié)具有牢固性的結(jié)構(gòu)。但如果不注意運動安全,有時會發(fā)生脫臼。脫臼是指用力過猛或不慎跌倒時使[___]_____從[____]_____中滑脫出來的現(xiàn)象。
(2)圖B中[③]是_____,[④]是_____,肌腱的主要作用是使肌肉附著和固定在相鄰的骨上,彎曲時圖B處于收縮狀態(tài)的是[①]_____。
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【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請你綜合運用所學知識分析作答:
(1)子怡同學吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學習所需能量。
(2)陽光大課間時子去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號)所示的生理過程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。
(4)子怡同學的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學觀點。
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