【題目】在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了老式的顯微鏡觀察生物;卮鹣旅娴膯(wèn)題,試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在圖中所指示的A、B、C中,表示粗準(zhǔn)焦螺旋的是______。
(2)需要將鏡筒下降時(shí),你的眼睛應(yīng)該注視_______。
(3)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)變暗,這是因?yàn)?/span>_________。
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字,則玻片上寫(xiě)的字是_______。
(5)小明觀察到物像在顯微鏡視野的左上方,如果要把物像移到視野中央,你認(rèn)為小明應(yīng)該把玻片向什么方向移動(dòng)?___。
【答案】B 物鏡 光線被遮。ɑ驔](méi)有光線) 左上方
【解析】
圖示A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是物鏡。
(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖中:A是目鏡、B是粗準(zhǔn)焦螺旋、C是物鏡,粗準(zhǔn)焦螺旋的作用是較大幅度的升降鏡筒。
(2)當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視顯微鏡的C物鏡,避免壓破載玻片和損壞物鏡。
(3)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),擋住了反光鏡反射的光線,視野有時(shí)會(huì)變暗。
(4)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,做此類題有個(gè)小訣竅,就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫(xiě)到一張小紙上,然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖像了,所以小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字,則玻片上寫(xiě)的字是。
(5)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反,此題中物像在視野的左上方,若將物像移到視野的中央,因向左上方移動(dòng)玻片。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)空氣中的新型冠狀病毒進(jìn)入體內(nèi),呼吸肌的舒縮和新型冠狀病毒經(jīng)過(guò)的路線分別是( )
A.收縮 外界 →鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.收縮 肺 →支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔→外界
C.舒張 外界 →鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.舒張 肺 →支氣管→氣管→喉→咽→→鼻腔→外界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是( )
A. 分解有機(jī)物,釋放能量,滿足各種生命活動(dòng)需要
B. 分解有機(jī)物,為各種生命活動(dòng)提供必要的物質(zhì)
C. 吸收氧氣,釋放二氧化碳,維持氧氣與二氧化碳之間的平衡
D. 分解有機(jī)物,促進(jìn)光合作用產(chǎn)物的轉(zhuǎn)化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)組成的統(tǒng)一體,下列能正確反映四個(gè)概念關(guān)系的是
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】慢跑是一種中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)。有氧運(yùn)動(dòng)衡量的標(biāo)準(zhǔn)是心率。心率保持在150次/分鐘時(shí)的運(yùn)動(dòng)為有氧運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析回答:
(1)運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)起重要作用,如圖A關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,其中[____]____和韌帶是使關(guān)節(jié)具有牢固性的結(jié)構(gòu)。但如果不注意運(yùn)動(dòng)安全,有時(shí)會(huì)發(fā)生脫臼。脫臼是指用力過(guò)猛或不慎跌倒時(shí)使[___]_____從[____]_____中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象。
(2)圖B中[③]是_____,[④]是_____,肌腱的主要作用是使肌肉附著和固定在相鄰的骨上,彎曲時(shí)圖B處于收縮狀態(tài)的是[①]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答:
(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。
(2)陽(yáng)光大課間時(shí)子去操場(chǎng)跑步,下列能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號(hào))所示的生理過(guò)程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。
(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在男性生殖系統(tǒng)中能夠分泌雄性激素,激發(fā)并維持男性第二性征的是( 。
A. 睪丸 B. 輸精管 C. 精囊腺 D. 陰囊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民給農(nóng)作物施肥是為了滿足植物對(duì)什么的需要?
A.有機(jī)物 B.水 C.無(wú)機(jī)鹽 D.維生素
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