【題目】圖是李濤同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2].兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉運(yùn)動(dòng)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊 . [3]、[4]相當(dāng)于螺絲[5]相當(dāng)于。
(2)根據(jù)圖中箭頭判斷,此時(shí)的[4]應(yīng)處于狀態(tài).[3]應(yīng)處于狀態(tài)。
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此時(shí)過(guò)程表示屈肘還是伸肘動(dòng)作?。
(4)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板 上,這表示骨髓肌兩端的繞關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠牽拉 , 繞關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。
【答案】
(1)骨;骨骼;關(guān)節(jié)
(2)收縮;舒張
(3)屈肘
(4)肌腱
(5)骨骼;骨
【解析】本題是制作的骨骼與骨骼肌骨的位置關(guān)系的模型,首先需要判斷出各結(jié)構(gòu)的名稱,據(jù)圖可以看出此圖是模擬動(dòng)物體的某一關(guān)節(jié),因骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的骨、關(guān)節(jié)和肌肉的配合,需要了解運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),因此,在運(yùn)動(dòng)中,骨是杠桿,關(guān)節(jié)是支點(diǎn),骨骼肌產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)裝置.
注:植物、培養(yǎng)液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余條件都完全相同.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析并回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn).若甲、乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)的變量是 , 實(shí)驗(yàn)組是組.
(2)若要探究光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 .
(3)光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加液體來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于大鯢的生殖發(fā)育特點(diǎn)敘述正確的是( )
A.體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育B.體內(nèi)受精,體外發(fā)育
C.體外受精,體內(nèi)發(fā)育D.體外受精,體外發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:
(1)量筒中出現(xiàn)了現(xiàn)象。
(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是、白細(xì)胞和、紅細(xì)胞,其中2、3層的細(xì)胞總稱為。
(3)本實(shí)驗(yàn)證實(shí)了血液的成分包括和兩部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用一種抗矮縮病強(qiáng)的野生水稻與當(dāng)?shù)卦耘嗟乃倦s交,培育出抗水稻矮縮病的新品種。這利用了
A. 生物的直接使用價(jià)值 B. 生物的間接使用價(jià)值
C. 生物的潛在使用價(jià)值 D. 生物種類的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有時(shí)候,園林工人在移栽較大的綠化樹(shù)木時(shí),會(huì)給綠化樹(shù)“掛吊瓶”,補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽,以提高成活率,“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到較大綠化樹(shù)樹(shù)干(莖)的( )
A. 樹(shù)皮 B. 韌皮部 C. 木質(zhì)部 D. 形成層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對(duì)穩(wěn)定,是因?yàn)樯锞哂校?/span> )
A.遺傳和變異的特性 B.遺傳的特性
C.變異的特性 D.自然選擇的特性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地面上的各種生態(tài)系統(tǒng)中,生活著多種多樣的生物.它們各自有著各自的主要特征,并與人類有著密切的關(guān)系.下列有關(guān)圖中四種植物的判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.①代表裸子植物
B.②代表被子植物
C.③代表藻類植物
D.④代表蕨類植物
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