【題目】生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)裝置.

注:植物、培養(yǎng)液、隔板(密封性好,不透水)、光照等其余條件都完全相同.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),分析并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn).若甲、乙兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則該實(shí)驗(yàn)的變量是 , 實(shí)驗(yàn)組是組.
(2)若要探究光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是
(3)光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加液體來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.

【答案】
(1)2,二氧化碳,乙
(2)甲和丙
(3)碘液
【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)有2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),甲、乙變量是二氧化碳,甲、丙變量是光.甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水,乙里面是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳,乙里面沒有二氧化碳.因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境,惟一變量是二氧化碳,故乙組起對(duì)照作用.
(2)“上述實(shí)驗(yàn)裝置中,若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件”,唯一不同的變量是光,因此應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲、丙.
(3)根據(jù)碘液變藍(lán)色的特性,光照一段時(shí)間后均需取三個(gè)裝置中的葉片進(jìn)行酒精脫色處理并滴加碘液液體來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用.
故答案為:(1)2;二氧化碳;乙;(2)甲和丙;(3)碘液

植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程,葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要器官是葉.根據(jù)淀粉遇碘液變藍(lán)可以檢驗(yàn)淀粉的存在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】泡菜、面包制作過程中,利用的微生物分別是()

A. 乳酸菌 酵母菌 B. 醋酸桿菌 酵母菌

C. 乳酸菌 霉菌 D. 酵母菌 乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小林沉迷于玩手機(jī)游戲,致使其眼球的某一結(jié)構(gòu)曲度過大且不易恢復(fù)原大小而患上近視.這一結(jié)構(gòu)是圖中的( )

A.1
B.2
C.3
D.4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】米勒模擬原始地球條件進(jìn)行的模擬實(shí)驗(yàn)說明原始地球( )
A.能形成原始生命
B.能形成簡單有機(jī)物
C.能形成無機(jī)物
D.能形成復(fù)雜有機(jī)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟壁由 組織構(gòu)成,心臟分為 腔,其中 相連, 相連。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四位同學(xué)關(guān)于保護(hù)生物多樣性微信聊天記錄.提出開展法制教育措施是( )

A.小麗
B.小偉
C.小明
D.小香

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)脈里面一定流動(dòng)脈血,靜脈里面一定流的是靜脈血。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲中a、b、c是植物在白天進(jìn)行的三種生理活動(dòng),乙是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是在透明的玻璃罩中進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲中的氣體可通過乙的[]結(jié)構(gòu)進(jìn)出葉片,B過程可促進(jìn)水與在植物體內(nèi)的運(yùn)輸.
(2)圖丙中關(guān)閉閥門,將丙裝置放到黑暗處一晝夜,玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向移動(dòng),這是因?yàn)樵撝参镞M(jìn)行了甲中的[]生理活動(dòng).
(3)若打開閥門,移除氫氧化鈉溶液,將此時(shí)裝置放到黑暗處一晝夜,然后再移到陽光下照射.幾個(gè)小時(shí)以后,摘下葉片,酒精隔水加熱后滴加碘液,觀察到葉片中A部分不變藍(lán),B部分變藍(lán),由此可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是李濤同學(xué)用兩片長方形的木板[1]、[2].兩條松緊帶[3]、[4]和一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉運(yùn)動(dòng)模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中的兩塊木板[1]、[2]相當(dāng)于兩塊 . [3]、[4]相當(dāng)于螺絲[5]相當(dāng)于。
(2)根據(jù)圖中箭頭判斷,此時(shí)的[4]應(yīng)處于狀態(tài).[3]應(yīng)處于狀態(tài)。
(3)如果[5]表示肘關(guān)節(jié),則此時(shí)過程表示屈肘還是伸肘動(dòng)作?。
(4)圖中[3]、[4]兩條松緊帶的兩端都是分別連在[1]、[2]兩塊木板 上,這表示骨髓肌兩端的繞關(guān)節(jié)附著在不同的骨上。
(5)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠牽拉 , 繞關(guān)節(jié)完成動(dòng)作。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案