【題目】下面圖的四幅漫畫寓意的是人體對(duì)病原體的防御功能,圖7是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,請(qǐng)分析圖片并回答以下問(wèn)題:
(1)漫畫A所示的是 _______ 的保護(hù)作用,屬于保衛(wèi)人體的第__________道防線。
(2)人體某部位出現(xiàn)炎癥,吞噬細(xì)胞增多,主要與漫畫__________有關(guān)。
(3)若皮膚不慎被劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到消炎殺菌的作用,原因是唾液中含__________,其殺菌原理可以用漫畫__________來(lái)形象說(shuō)明。
(4)人體的第三道防線是由 和免疫細(xì)胞構(gòu)成。漫畫D中免疫細(xì)胞受到刺激后,“手”中舉著的“利劍”是__________,它能針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫做__________性免疫。
(5)下圖是將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)注入抗原X時(shí),抗體產(chǎn)生量的變化曲線是A。若第8天同時(shí)注射抗原X和抗原Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ,表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 ____ 。
【答案】(1)皮膚;一
(2)3
(3)溶菌酶; B
(4)免疫器官 抗體 特異
(5)C B
【解析】
試題分析:(1)圖1所示的是皮膚的保護(hù)作用,屬于保衛(wèi)人體的第一道防線。
(2)圖3表示人體某部位出現(xiàn)炎癥,吞噬細(xì)胞增多。
(3)若皮膚不慎劃傷,在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到消炎殺菌的作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其殺菌原理可以用圖B來(lái)形象說(shuō)明。
(4)人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成。圖4中免疫細(xì)胞受到刺激后,“手”中舉著的“利劍”是抗體,它能針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫。
(5)抗原注射到兔體內(nèi)后,會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,當(dāng)抗原X再次進(jìn)入機(jī)體后,記憶細(xì)胞能迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞并分泌大量的抗體,即第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng),產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),因此同時(shí)注射抗原Y和X,對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線B,對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線C。若不注射抗原X,則抗體水平會(huì)基本保持不變或有所降低,出現(xiàn)曲線D所示的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體的部分生理活動(dòng), 其中①~⑤代表某些生理過(guò)程, a~d代表某類物質(zhì)或氣體。下表為正常情況下人體的血漿、原尿和尿液的主要成分及相對(duì)含量比較。請(qǐng)據(jù)此分析回答:
(1)淀粉被徹底消化后的產(chǎn)物[a]叫做 ,發(fā)生過(guò)程[①]的主要場(chǎng)所是 。
(2)過(guò)程[②]表示 ,氣體[c]為 。
(3)[a]最終被運(yùn)送到組織細(xì)胞,在[c]的參與下被氧化分解并釋放出能量。該過(guò)程主要是在細(xì)胞中的 完成的。
(4)分析上表數(shù)據(jù)可知,由[A]形成[B]時(shí)發(fā)生的生理過(guò)程可用圖中[ ] 表示。
(5)某腎炎患者體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)[d]中含有葡萄糖,其病變部位可能是腎單位中的 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問(wèn)題。
(1)將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間,可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠是通過(guò)玉米葉片上的______散失出來(lái)的。
(2)將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況,繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況,可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行______作用。
(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水,用來(lái)探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,應(yīng)將裝置放在______(明亮、黑暗)的環(huán)境中。
(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”,可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入______。
(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下,放在盛有____的小燒杯中隔水加熱,取出葉片漂洗后滴加碘液,只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán),說(shuō)明光合作用還制造了淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),可以幫助你更好地感知生物學(xué)現(xiàn)象,理解生物學(xué)知識(shí)。
(1)通過(guò)調(diào)查和觀察校園里的生物,可以感知生物的基本特征。
草叢下的鼠婦受到驚嚇?s成一個(gè)“小球’體現(xiàn)了生物 的特征;一棵石榴樹上石榴的顏色、大小、形態(tài)都有差別,體現(xiàn)了生物 的特征。
(2)通過(guò)養(yǎng)殖和觀察黃粉蟲,可以感知昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。
“剛來(lái)家時(shí)的黃粉蟲像面條似的在盒子里蠕動(dòng)。幾天后,它們就陸續(xù)變成了蛹,這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺。又過(guò)了10天左右,它們變成了黑色長(zhǎng)有翅膀的甲蟲。”上述源源同學(xué)的觀察日記中,所記錄黃粉蟲發(fā)育的時(shí)期包括 。
(3)通過(guò)觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運(yùn)輸?shù)穆窂?可以感知輸導(dǎo)組織在植物體內(nèi)的分布。將冬青的枝條、白色的百合花、長(zhǎng)有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中,過(guò)一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)冬青枝條的木質(zhì)部和葉脈變紅了,百合花和豆莢也變紅了。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以感知,植物體內(nèi)分布著輸導(dǎo)組織的器官有 。
(4)通過(guò)管理農(nóng)作物,可以感知環(huán)境條件對(duì)植物生理活動(dòng)的影響。
鑫鑫同學(xué)將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里,洋蔥發(fā)芽后每天都為其澆水。幾天后蔥葉萎蔫了,這是因?yàn)闈菜^(guò)多直接影響了洋蔥根部細(xì)胞的 。
(5)通過(guò)觀察植物器官不同部位的細(xì)胞,可以感知不同組織的特點(diǎn)。
明明同學(xué)用西紅柿果實(shí)的不同部位制成臨時(shí)裝片,下圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個(gè)物像。圖一和圖二所示是否屬于同一種組織? 。請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:植物生長(zhǎng)的不同時(shí)期,需要的水和無(wú)機(jī)鹽的量是不同的.如表是對(duì)某地小麥在不同時(shí)期需水量的測(cè)量數(shù)據(jù).
小麥各發(fā)育期的天數(shù)和需水量
發(fā)育期 | 天數(shù) | 需水總量 (米3/公頃) |
返青期 | 29 | 645 |
拔節(jié)期 | 23 | 886 |
抽穗期 | 20 | 966 |
灌漿期 | 31 | 1202 |
材料二:由于濫砍亂伐,過(guò)度放牧等,導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化,我國(guó)西北地區(qū)沙塵暴肆虐;長(zhǎng)江中下游地區(qū)大面積嚴(yán)重干旱,洪湖水面原有50多萬(wàn)畝,現(xiàn)在只剩下6萬(wàn)余畝;湘江枯水期有時(shí)會(huì)造成船舶擱淺現(xiàn)象.
材料三:如圖乙是一幅漫畫.
請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述3個(gè)材料,分析說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題:
(1)小麥的需水量與發(fā)育期的關(guān)系是 .
(2)計(jì)算表中各個(gè)發(fā)育時(shí)期每天(日)的需水量,并以柱形圖的形式表示出來(lái)如圖甲所示.請(qǐng)將灌漿期的柱形圖繪出來(lái).
(3)沙塵暴和大面積干旱都與人類破壞 有關(guān).
(4)要根治沙塵暴和干旱,應(yīng)大力提倡 .
(5)親愛的同學(xué),請(qǐng)你寫出看完資料之后的感想(任寫一條即可): .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔是植食性動(dòng)物,它的消化道區(qū)別于人類的最大特點(diǎn)是( )
A. 盲腸發(fā)達(dá) B. 大腸發(fā)達(dá) C. 小腸發(fā)達(dá) D. 胃發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色, 如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,回答:
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀? 。
(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因, 寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 。
(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一頭黑色小牛的可能性是 。
(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配, 共出生20頭小牛, 全部為黑色, 則此雄牛的基因型最可能是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中e~h表示人體生理過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A系統(tǒng)為_________,f表示的生理過(guò)程是_______。
(2)在循環(huán)系統(tǒng)中,_______被稱為“輸送血液的泵”(泵:一種動(dòng)力裝置)。
(3)C系統(tǒng)為泌尿系統(tǒng),其中有下列結(jié)構(gòu):
①入球小動(dòng)脈②出球小動(dòng)脈③腎小管④膀胱⑤腎小球⑥輸尿管⑦腎小囊
當(dāng)血液流經(jīng)C系統(tǒng)時(shí),血液中的尿素分子排出體外需要經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是:腎動(dòng)脈→________________________(用題中序號(hào)和箭頭表示)→尿道→體外。
(4)D系統(tǒng)的分泌物直接進(jìn)入血液,對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用,該分泌物稱為____ __。
(5)人體生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)由_______和它們發(fā)出的神經(jīng)組成。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)血液循環(huán)與氣體交換的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在心臟的四個(gè)腔中,[2]是 ;[3]是 。
(2)心臟的收縮和舒張推動(dòng)著血液的流動(dòng),是血液流動(dòng)的 器官。
(3)根據(jù)循環(huán)途徑的不同,可將血液循環(huán)分為體循環(huán)和 兩部分。體循環(huán)是指血液由[ ]
流入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回[ ]的過(guò)程。([ ]中填圖中的數(shù)字或字母)
(4)血液流經(jīng)C肺部毛細(xì)血管網(wǎng)處后,由 血變成 血。
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