【題目】如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。

(1)人和動(dòng)物都由甲細(xì)胞發(fā)育而成的,甲是_____。

(2)乙通過_____形成丙,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能產(chǎn)生了差異性的變化。

(3)丁在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于_____,植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比植物體沒有_____層次。

(4)植物具有六大器官,其中______屬于營(yíng)養(yǎng)器官。

【答案】受精卵 細(xì)胞分化 器官 系統(tǒng) 根、莖、葉

【解析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。

1)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人和動(dòng)物都是由一個(gè)受精卵發(fā)育來的。

2)在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。圖中乙由細(xì)胞分化形成丙。

3)(4)植物有六大器官根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,其中花、果實(shí)和種子主要與繁殖后代有關(guān)屬于生殖器官,根、莖和葉主要有儲(chǔ)存和運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用屬于營(yíng)養(yǎng)器官。圖丁是花,在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于生殖器官。植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比植物體沒有系統(tǒng)這一層次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的受精過程及胚胎發(fā)育過程如圖所示,正常情況下,精子與卵細(xì)胞經(jīng)過①過程形成受精卵,該過程發(fā)生在女性的( 。

A.子宮B.輸尿管C.卵巢D.輸卵管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列描述的生命現(xiàn)象中,屬于生物遺傳的是( 。

A. 小貓長(zhǎng)成大貓

B. 同一只母貓生下的一窩貓中有白貓和黑貓

C. 貓生貓,鼠生鼠

D. 鼠聽到貓叫聲,立即躲進(jìn)洞里

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一片濕潤(rùn)的土地上,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物.這些生物與其生活的環(huán)境相互影響、相互作用,共同構(gòu)成了一個(gè)( 。

A. 生態(tài)系統(tǒng) B. 生物成分 C. 生物環(huán)境 D. 生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)需要量最多的無機(jī)鹽之一是(  )

A. 含磷的無機(jī)鹽 B. 含硼的無機(jī)鹽 C. 含鐵無機(jī)鹽 D. 含鋅的無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于巴斯德鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)的敘述正確是 ( )

A. 該實(shí)驗(yàn)研究的變量是燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短

B. 煮沸燒瓶?jī)?nèi)肉湯的目的是驅(qū)逐瓶?jī)?nèi)的空氣

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是肉湯中原有的微生物使其變質(zhì)

D. 鵝頸瓶口細(xì)長(zhǎng)彎曲,能阻擋細(xì)菌進(jìn)入肉湯

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】.下圖一是一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖二表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖完成下面小題

1圖中浮萍屬于

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者

C.分解者D.非生物成分

2圖一所示要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少

A.生物部分和分解者

B.非生物部分和生產(chǎn)者

C.生物部分和消費(fèi)者

D.非生物部分和分解者

3圖一、圖二中屬于消費(fèi)者的分別是

A.魚、蝦;3B.水草、水綿、浮萍;2

C.魚、蝦;2D.水草、水綿、浮萍;1

4關(guān)于圖二中各成分在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.1能利用環(huán)境中的水和二氧化碳以及光能制造有機(jī)物并儲(chǔ)存能量

B.2不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物,對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的作用是負(fù)面的

C.3能把動(dòng)植物的遺體、排出物等含有的有機(jī)物分解為無機(jī)物,供植物利用

D.非生物的物質(zhì)和能量對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有著直接或間接的影響

5調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng),除了記錄本和筆,下列哪一選項(xiàng)所帶工具是最合適的?

A.鏟子、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)

B.鏟子、顯微鏡、玻璃瓶

C.網(wǎng)兜、顯微鏡、放大鏡

D.網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶

.下圖表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題:

6此實(shí)驗(yàn)中研究的變量是

A.光照B.溫度C.水分D.空氣

7實(shí)驗(yàn)首先進(jìn)行的處理步驟是

A.B.C.D.

8設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的步驟是

A.①和②B.③和⑥C.D.

9上圖中缺少一個(gè)步驟,其正確的實(shí)驗(yàn)裝置是下圖中的

A.B.C.D.

10通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行

B.淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)

C.植物在光下才能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉

D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)下圖所示過程的描述,正確的是

A.該過程表示細(xì)胞生長(zhǎng)

B.該過程可以表示細(xì)胞分化

C.該過程表示植物細(xì)胞的分裂

D.d中兩細(xì)胞的染色體數(shù)目比a減少一半

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物種類情況,以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的

蕨類植物

裸子植物

被子植物

兩棲動(dòng)物

爬行動(dòng)物

鳥類

哺乳動(dòng)物

123

17

2180

28

33

117

34

A. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生物種類的多樣性 D. 生物數(shù)量的多樣性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案