分析 ①小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,各種營養(yǎng)物質(zhì)在小腸等處被吸收后,隨著內(nèi)壁血管中的血液運(yùn)往全身.淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被最終消化為葡萄糖.
②尿的形成主要包括兩個(gè)連續(xù)的生理過程:腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用.
解答 解:(1)大米的主要成分是淀粉,淀粉從口腔開始被消化,最終在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖,經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液.
(2)葡萄糖經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液后,流經(jīng)肝臟,經(jīng)下腔靜脈流回到右心房,然后經(jīng)過循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,經(jīng)體循環(huán)送到全身各處的組織細(xì)胞,氧化分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要.
(3)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外.大部分的水、全部葡萄糖和無機(jī)鹽、尿素等都可以過濾到腎小囊的腔內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),如全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收,送回到血液.
故答案為:(1)小腸
(2)右心房;組織細(xì)胞
(3)④腎小球;⑤腎小管
點(diǎn)評(píng) 掌握有機(jī)物的消化過程及尿液的形成過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物不能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 生物不能影響環(huán)境 | D. | 環(huán)境能夠適應(yīng)生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)你端起盛水的臉盆時(shí),你的肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒張 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞內(nèi)線粒體耗氧量加大 | |
C. | 骨骼肌為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力,是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中最重要的結(jié)構(gòu) | |
D. | 人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都受神經(jīng)系統(tǒng)支配 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀控制基因 | B. | 基因控制性狀 | C. | 基因就是性狀 | D. | 基因與性狀無關(guān) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
方案 | 分組 | 培養(yǎng)皿 | 鋸木屑 | 是否滅菌處理 | 是否接種細(xì)菌 | 培養(yǎng)環(huán)境 |
方案甲 | A組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 不接種 | 無菌條件 |
B組 | 一套 | 5克 | 不滅菌 | 不接種 | 自然環(huán)境 | |
方案乙 | A組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 不接種 | 無菌條件 |
B組 | 一套 | 5克 | 滅菌 | 接種 | 無菌條件 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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