17.藍(lán)藍(lán)的爸爸買(mǎi)了一箱酸乳,酸乳包裝盒標(biāo)簽上的部分內(nèi)容如圖,請(qǐng)分析回答:
(1)酸奶中不含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素.
(2)藍(lán)藍(lán)“六一”兒童節(jié)時(shí),跟小朋友一起出去玩,她拿出這種酸奶給小朋友喝,小朋友能喝嗎?不能,為什么?這瓶酸乳已過(guò)了保質(zhì)期還不能飲用.
(3)這瓶酸乳能為人體提供的能量是363kJ.標(biāo)簽上注明的營(yíng)養(yǎng)成分中含能量的物質(zhì)中人體每日需要量最大的含有能量的營(yíng)養(yǎng)成分是碳水化合物.請(qǐng)寫(xiě)出蛋白質(zhì)的消化過(guò)程:蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸.
(4)藍(lán)藍(lán)喝入酸乳后,營(yíng)養(yǎng)成分在體內(nèi)徹底消化的場(chǎng)所是小腸.標(biāo)簽所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不需要消化就可直接吸收的是鈉.

分析 (1)在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)閱讀食品包裝上是否有質(zhì)量安全圖標(biāo),營(yíng)養(yǎng)成分,是否有添加劑,生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容.從食品安全的角度考慮,購(gòu)買(mǎi)包裝食品應(yīng)首先關(guān)注包裝袋說(shuō)明上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,有助于判斷購(gòu)買(mǎi)的食品是否超過(guò)了保質(zhì)期,是否符合食品安全的要求.
(2)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素、無(wú)機(jī)鹽是人所需的六大元素,其中,水、無(wú)機(jī)鹽、維生素可直接吸收,而糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪屬于大分子物質(zhì),不可直接吸收,需要一系列的化學(xué)變化,轉(zhuǎn)化成小分子物質(zhì)才能被吸收.

解答 解:(1)根據(jù)酸乳包裝盒標(biāo)簽上的信息可知,酸奶中不含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素.
(2)根據(jù)這瓶酸乳上的生產(chǎn)日期,已過(guò)了保質(zhì)期還不能飲用.
(3)這瓶酸乳能為藍(lán)藍(lán)提供的能量是363kJ,標(biāo)簽上注明的營(yíng)養(yǎng)成分中含能量的物質(zhì)有:碳水化合物、脂肪、蛋白質(zhì)等,其中人體每日需要量最大的含有能量的營(yíng)養(yǎng)成分是碳水化合物.蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,在胃內(nèi)初步消化,在小腸內(nèi)被分解成氨基酸,蛋白質(zhì)的消化過(guò)程是:
蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸.
(4)藍(lán)藍(lán)喝入酸奶后,營(yíng)養(yǎng)成分在體內(nèi)徹底消化的場(chǎng)所是小腸.標(biāo)簽所示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不需要消化就可以直接吸收的是鈉.
故答案為:(1)維生素;
(2)不能;這瓶酸乳已過(guò)了保質(zhì)期還不能飲用;
(3)碳水化合物;蛋白質(zhì)$\stackrel{胃液、腸液、胰液}{→}$氨基酸;
(4)小腸;鈉.

點(diǎn)評(píng) 掌握食品安全,食物的消化和吸收部位是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.用顯微鏡觀察玻片的“b”時(shí),所看到的放大圖象的形狀是(  )
A.dB.bC.pD.q

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8.關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)雙重呼吸的敘述不正確的是( 。
A.雙重呼吸提高了氣體交換效率
B.每呼吸一次,空氣兩次經(jīng)過(guò)肺
C.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)特有的呼吸方式
D.肺和氣囊是與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某原始森林生態(tài)系統(tǒng)中氮循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)大氣中的N2進(jìn)入該森林群落的途徑是雷電固氮和生物固氮,在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無(wú)機(jī)物的兩大類(lèi)生物是植物和微生物.
(2)能完成Ⅱ和Ⅲ過(guò)程的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)氮元素以NH3、NO${\;}_{2}^{-}$(亞硝酸根離子)等形式被生物吸收,進(jìn)入細(xì)胞后主要用于合成蛋白質(zhì)和核酸兩類(lèi)大分子有機(jī)物,這屬于新陳代謝中的同化作用(選填“同化作用”或“異化作用”).
(4)寫(xiě)出圖中的一條食物鏈:植物→動(dòng)物A→動(dòng)物B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.觀察如圖鯽魚(yú)的形態(tài)結(jié)構(gòu),回答問(wèn)題:
(1)鯽魚(yú)的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分.
(2)魚(yú)兒離不開(kāi)水是因?yàn)轸~(yú)的呼吸器官是鰓
(3)鯽魚(yú)能夠適應(yīng)水中的生活,從形態(tài)結(jié)構(gòu)上來(lái)看,它的體形呈流線(xiàn)形,有利于游泳時(shí)減少阻力;身體表面的②鱗片上具有黏液,它們可以減少游動(dòng)時(shí)水的阻力.
(4)鯽魚(yú)前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自于尾部和軀干部的左右擺動(dòng).
(5)⑥腹鰭⑧胸鰭可以保持魚(yú)體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的平衡
(6)⑤側(cè)線(xiàn)的作用是感知水流,測(cè)定方向.

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2.依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,回答:

(1)通常引發(fā)流行性感冒的生物類(lèi)群是E.(填寫(xiě)字母)
(2)利用C可以生產(chǎn)青霉素.(填寫(xiě)字母)
(3)屬于真菌的是BCD,(填寫(xiě)字母)其營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng).
(4)A與B相比較,在其細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點(diǎn)是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(5)在外界環(huán)境條件適宜的情況下.A、B、E三種生物的繁殖方式分別是分裂生殖、孢子生殖、自我復(fù)制.
(6)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成.

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9.豚鼠的黑毛由顯性基因B控制,白毛由隱性基因b控制.表是兩組豚鼠交配后產(chǎn)生后代的性狀表現(xiàn)情況的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).據(jù)此可推斷出( 。
                子代性狀表現(xiàn)
親代組合
黑毛白毛
黑毛×黑毛249
黑毛×白毛1816
A.第①組親代的基因組成是Bb×BB
B.第①組子代的基因組成有2種
C.第②組子代黑毛的基因組成是Bb
D.理論上第②組每窩生出白毛豚鼠的可能性是25%
E.理論上第②組每窩生出白毛豚鼠的可能性是25%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列哪組個(gè)體都是通過(guò)無(wú)性生殖產(chǎn)生的(  )
①克隆羊  ②組織培養(yǎng)的月季  ③嫁接的梨樹(shù)  ④播種的小麥  ⑤試管嬰兒  ⑥轉(zhuǎn)基因大豆.
A.①②⑥B.①②③C.①③⑤D.①②③⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.根據(jù)人的性別遺傳圖譜,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完整圖中的性別遺傳圖譜.
(2)由圖譜分析可知,生男生女的機(jī)會(huì)是均等的.

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