【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答:

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于__________,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有__________(填一種即可)。

(2)C和D的名稱是__________。

(3)d表示的發(fā)育時期叫做__________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是__________(填圖中字母)。

(4)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經(jīng)過長期的__________形成的。

【答案】不完全變態(tài)(發(fā)育) 蟋蟀(螻蛄、螳螂、蜻蜓、蟬等) 若蟲(跳蝻、幼蟲) 蛹期 c 自然選擇

【解析】

(1)觀圖所知:圖甲中,A成蟲、B受精卵、CD若蟲;圖乙中,a是成蟲、b是受精卵、c是幼蟲、d是蛹。

(2)不完全變態(tài)發(fā)育是經(jīng)過卵、幼蟲和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲的差別不明顯。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有蝗蟲、蚜蟲、螳螂、蟬等。

(3)完全變態(tài)發(fā)育概念:發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,而且幼蟲和成蟲有明顯的差別。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有菜粉蝶、黃蜂、家蠅、家蠶等。

(4)具有有利變異的個體獲得了生存機會,并大量繁殖后代,同時將有利變異遺傳給下一代;具有不利變異的個體因不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰。

(1)甲圖所示的個體發(fā)育過程經(jīng)過B受精卵、CD幼蟲、A成蟲三個時期,因此屬于不完全變態(tài)發(fā)育,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螻蛄等;

(2)甲圖是蝗蟲的發(fā)育過程,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲和成蟲三個階段,而且幼蟲和成蟲的差別不明顯,故圖中C和D的名稱是幼蟲(跳蝻、幼蟲)。

(3)乙圖中蝴蝶經(jīng)過b卵、c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育,所以d表示的發(fā)育時期叫做蛹。屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c幼蟲。

(4)適者生存,不適者被淘汰,不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是經(jīng)過長期的自然選擇形成的。

練習(xí)冊系列答案
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(1)該興趣小組對圖中的葉片先進行了暗處理,目的是________________。

(2)將該葉片取下,進行脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域是__________(填字母)。

(3)D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是___________

(4)若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取_________區(qū)進行對照(填字母)。

(5)若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照,目的是探究____________________。

(6)由B區(qū)的情況聯(lián)想到,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,可采取的措施有________________(任答一點)。

(7)植物體在進行下列生理活動時,受到氣孔開閉影響的是______

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 ④水分的吸收與運輸⑤無機鹽的運輸

A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學(xué)家_____設(shè)計的。

(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于_____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含_____。

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產(chǎn)生_____,B裝置里的液體模擬了_____,實驗后可檢驗到其中含有_____等有機小分子物質(zhì)。

(5)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中,從_____生成_____是完全可能的。

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4)生態(tài)農(nóng)業(yè)村中的這種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)可以提高太陽能的_________,提高農(nóng)作物中生物能量的_________

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