【題目】失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞,對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至.這種現(xiàn)象說(shuō)明了( )
A. 貓與雞的血緣關(guān)系很近 B. 動(dòng)物界的所有動(dòng)物都能和平相處
C. 母雞的育雛行為是一種先天性行為 D. 母雞的識(shí)別能力很差
【答案】C
【解析】先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。失去雛雞的母雞會(huì)把小貓當(dāng)成自己的雛雞,對(duì)小貓的關(guān)心無(wú)微不至。是母雞生來(lái)就有的,不學(xué)就會(huì)的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察普利斯特的實(shí)驗(yàn)(如圖),分析說(shuō)明下列問(wèn)題。
(1)在圖中,由實(shí)驗(yàn)A、B、C、D可知:蠟燭燃燒需要 ___________ 支持F中小鼠死亡的原因是密閉鐘罩內(nèi)沒(méi)有 _____________ 。
(2)要證明植物的生活需要蠟燭燃燒時(shí)形成的二氧化碳,需要增加一個(gè)什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_________________。
(3)圖丙中C→D、G→H的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明,植物生命活動(dòng)中能產(chǎn)生 ________供蠟燭燃燒和小鼠呼吸,同時(shí)蠟燭燃燒和小鼠呼吸釋放的 ___________又被植物吸收利用。
(4)以上實(shí)驗(yàn)表明:植物在生命活動(dòng)中能吸收利用 _____________ ,產(chǎn)生__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每一種生物細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的。人的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目通常是
A. 46條 B. 36條 C. 23條 D. 64條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】傳說(shuō)公元前202年,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看見(jiàn)張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個(gè)大字,氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計(jì)圍成大字,此行為是動(dòng)物的:( )
A. 學(xué)習(xí)行為 B. 先天性行為 C. 取食行為 D. 防御行為
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【題目】生活在海底的比目魚(yú)能隨周?chē)伾母淖冏儞Q身體的顏色,下列對(duì)比目魚(yú)這種特點(diǎn)的解釋不正確的是( )
A. 有利于保護(hù)自己 B. 有利于逃避敵害 C. 屬于保護(hù)色 D. 不利于捕食
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年春晚的雜技節(jié)目《直掛云帆》令人嘆為觀止,雜技演員一系列高難度動(dòng)作的完成都需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與。神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A. 神經(jīng)元 B. 神經(jīng)纖維 C. 神經(jīng)末梢 D. 反射弧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn):
(1)準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖所示:
(2)甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。
(3)向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水。
(4)甲裝置放在溫暖的地方,乙裝置放在冰箱中。
(5)一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有______(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。
(2)圖中甲乙兩組中的②與⑤能形成對(duì)照,其變量是______。
(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是:一定的______、充足的______和適宜的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】各類(lèi)生物化石在在地層中按一定順序出現(xiàn)的事實(shí),揭示了生物進(jìn)化的( )
A. 學(xué)說(shuō) B. 歷程 C. 動(dòng)力 D. 原因
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