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【題目】有關合理營養(yǎng)的不正確的敘述是

A合理營養(yǎng)能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質的需要

B合理營養(yǎng)能夠滿足人體對生命活動所需要的能量

C食物中所含的各種營養(yǎng)成分比例合適,互相搭配合理

D忙時多吃含能量多的食物,閑時以吃蔬菜水果類食物為主

【答案】D

【解析】

試題分析:合理營養(yǎng)是指能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質的需要、各種營養(yǎng)成分比例合適,互相搭配合理的膳食,這種膳食能夠滿足人體對生命活動所需要的能量不管忙閑都要主副食搭配合理。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是菜豆和玉米種子示意圖

1其中A圖是 種子,B圖是 種子;

2示意圖中: 6是 1是 2是 3是 4是

3 1234合稱為 ,它是由 發(fā)育而來的。

4其中A圖的營養(yǎng)物質儲存在___,有 片,所以稱為 植物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網,請據圖填空

(1)屬于生產者的是___________

(2)直接以植物為食的消費者是_______。

(3)該食物網中共有_____條食物鏈,最長的一條食物鏈是______________

(4)如果大量捕殺狐,鷹的數(shù)量在一定時間內將_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動物數(shù)量最多、結構最復雜.進化地位最高,因有脊椎骨構成的脊柱而得名,并以此區(qū)別于無脊椎動物.下列各種生物均代表一類脊椎動物,情分析回答下列問題:

(1)如圖中的草魚是最低級的脊椎動物,但是它也與水中生活環(huán)境達到了完美的統(tǒng)一.如它的生殖方式是_____,在水中受精;靠水的浮力用鱗游泳,并且用鰓吸收水中的氧氣.

(2)生物進化的趨勢之一是由水生到陸生.生物要在陸地上生存,首先要解決的問題是陸地干燥缺少水.如眼鏡蛇和鸚鵡是真正的陸動物,它們將受精卵產在陸地上,受精卵較大,卵內養(yǎng)料較多并含有一定的水分,卵外還有堅韌的卵殼保護,使卵能在陸地環(huán)境中發(fā)育成幼體.因此,它們的_____擺脫對水環(huán)境的依賴,這是陸地生物能終生生活在陸地上的重要原因.

(3)陸地環(huán)境復雜多變,陸生生物的結構也是與它生活環(huán)境相適應.如蜥蜴出現(xiàn)_____,使它的頭部可以靈活轉動,便于在陸地尋找食物和發(fā)現(xiàn)敵害;鸚鵡的身體里有發(fā)達的_____,使其具有獨特的雙重呼吸,提高了_____效率,從而與空中飛行生活相適應;陸生生物一般具有發(fā)達的神經系統(tǒng)和感覺器官,這對陸生生活的意義是_____

(4)哺乳動物是自然界中最高等的動物,它不僅具有比其它動物更為復雜的結構,而且各器官也為了適應不同的功能進行了分化.如家兔的牙齒有_____的分化,對其生存的意義是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不是動物在自然界中的作用

A幫助植物傳播種子 B促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C幫助植物傳粉 D是生物圈中有機物的制造者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性生殖器官,請據圖回答問題

(1)成熟的卵細胞由[ A ]_____________排出。

(2)精子在[B]________與卵細胞結合,形成受精卵。

(3)受精卵經細胞分裂形成胚胎。胚胎在[ C ]_____________內繼續(xù)發(fā)育。胚胎繼續(xù)發(fā)育時,所需營養(yǎng)來自___________________。

(4)胚胎發(fā)育成熟后經[ D ]排出的過程叫________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據表格問答下列問題:

(1)本實驗的對照組是____________

(2)要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用的裝置是______。

(3)玉米種子的種皮和果皮緊貼在一起,所以玉米粒是_____。

(4)在掰玉米果穗時,常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,可以采用_______的方法避免。

(5)將大米種到地里不能萌發(fā)的主要的原因是____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關節(jié)在運動過程中所起的作用是

A很靈活但不牢固 B既靈活又牢固

C很牢固但不靈活 D起動力作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個物種的所有個體從地球上消失,那么這種物種將

A受到威脅 B永遠消失 C還可以再生 D瀕危

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