10．下列哪項不屬于遺傳病（　�。�
A．苯丙銅尿癥B．血友病C．糖尿病D．白化病

分析 遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．據(jù)此解答

解答 解：ABD、苯丙銅尿癥、血友病和白化病遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，ABD正確．
C、糖尿病是人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿�。粚儆谶z傳病，C錯誤．
故選：C

點評 掌握遺傳病的概念，了解常見的遺傳病的例子，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能
（1）圖中①是胚盤，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位
（2）圖中②是卵黃，內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料
（3）圖中⑤是卵白，除具有保護(hù)作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需的水分和養(yǎng)料
（4）雌鳥或人工孵化箱提供受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A．空氣B．營養(yǎng)物質(zhì)C．濕度D．溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體某種免疫過程，下面相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該免疫過程屬于特異性免疫
B．該免疫能抵御多種病原體
C．圖中表示吞噬細(xì)胞消滅病菌的過程
D．該過程發(fā)揮作用的物質(zhì)屬于人體的第一道防線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．小明媽媽一直給他補(bǔ)鈣，但醫(yī)生卻說他得了佝僂病，原因是補(bǔ)鈣是沒有添加（　　）
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的6所指的是肺靜脈血管，7所指的是主動脈血管．
（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由4射出，流經(jīng)7、8至1的循環(huán)途徑叫體循環(huán)．
（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，由動脈血變成了靜脈血．
（4）試總結(jié)毛細(xì)血管處有利于進(jìn)行物質(zhì)交換的特點．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是夏明同學(xué)所做的探究實驗：將兩塊等大的饅頭塊（并切成碎屑）分別裝入A、B兩試管，再分別加入2mL的唾液和清水，放在37℃水溶5-10分鐘后，滴加某種化學(xué)試劑，觀察實驗現(xiàn)象．
（1）題中某種化學(xué)試劑是指碘液．
（2）括號內(nèi)文字的目的是為了模擬口腔中的牙齒的作用．
（3）放在37℃水溶中的原因是37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度．
（4）A、B試管實驗現(xiàn)象是A號試管不變藍(lán)，B號試管變藍(lán)色．
（5）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是唾液淀粉酶有消化淀粉的作用．．
（6）如果在此實驗的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步探究牙齒的咀嚼有助于淀粉的消化，增加的C試管中需要加入物質(zhì)是等大的饅頭塊，并不攪拌，和A試管形成對照實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列變異能夠遺傳的是（　　）
A．手術(shù)后形成的雙眼皮B．經(jīng)過訓(xùn)練的小狗會表演節(jié)目
C．經(jīng)常鍛煉的人肌肉發(fā)達(dá)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗蟲棉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．各種動物都以各自獨特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項中錯誤的是（　�。�
A．蚯蚓--細(xì)長柔軟，用氣管呼吸B．蝗蟲--有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C．鯽魚--用鰓呼吸，鰭游泳D．家鴿--前肢特化成翼，雙重呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“物種的延續(xù)”后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認(rèn)真分析如圖并回答下列有關(guān)問題：

（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]主要用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，有性生殖比無性生殖高度，跟有利于植物渡過不良的環(huán)境，但無性生殖可以在較短的時間內(nèi)獲得大量性狀一致的個體，并能保持親本的優(yōu)良性狀．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案