【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中生產(chǎn)者是______,該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈。
(2)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出來的成分是______部分和 _______。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定_________能力。
(4)圖中鷹與鼠的關(guān)系是______。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量來源于_________。
【答案】草 5 非生物 分解者 自動調(diào)節(jié) 捕食 太陽能
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)綠色植物含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者。所以圖中生產(chǎn)者是草。圖中有5條食物鏈,分別是:①草→鼠→蛇→鷹;②草→鼠→鷹;③草→鼠→狐;④草→兔→鷹;⑤草→兔→狐。
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,有生物部分和非生物部分。而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成食物鏈和食物網(wǎng),是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu);圖中草是生產(chǎn)者,而鼠、兔、狐、鷹和蛇等動物屬于消費(fèi)者,所以生物部分缺少的是分解者,即細(xì)菌、真菌等。若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中沒有表示出的部分是分解者和非生物成分。
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡,說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié)能力.
(4)圖中鷹捕食鼠,以鼠為食,屬于捕食關(guān)系。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽能。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( )
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜.請據(jù)圖回答:
(1)4的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自______(填“1”或“2”)。
(2)假設(shè)控制雙眼皮的基因(A)為顯性,控制單眼皮的基因(a)為隱性.若5和6生來就是雙眼皮,9有可能表現(xiàn)為單眼皮嗎?______。
(3)若7和8是一對龍風(fēng)胎,他們屬于______(填“直系”或“旁系”)血親。
(4)7和9屬于_________關(guān)系,他們攜帶同一致病基因的可能性較大.請你從優(yōu)生的角度,說出他們不能結(jié)為夫妻的原因:____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)請用“→”在圖中將此食物鏈表達(dá)出來.
(2)在此食物鏈中,生物個體數(shù)量最多的是______,個體數(shù)量最少的是______.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成看,圖中的植物屬于______,圖中的各種動物屬于______.
(4)如果這個食物鏈中的鷹、蛇、青蛙受到保護(hù),則食物鏈中______數(shù)量增加,______數(shù)量減少.
(5)圖中植食動物是______,肉食動物是______.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表小不同食物成分在消化道中被消化的程度,據(jù)圖回答:
(1)表示淀粉消化過程的是曲線_____;表示脂肪消化過程的是曲線_____,它是體內(nèi)備用的能源物質(zhì)。
(2)食物中的蛋白質(zhì)只有被分解成小分子有機(jī)物才能被細(xì)胞直接吸收,該小分子物質(zhì)是_____。
(3)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要部位是[D]_____,它的表面有許多環(huán)形突起,稱為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)生病發(fā)燒,到醫(yī)院檢查確診為扁桃體發(fā)炎。從人體的結(jié)構(gòu)層次講,扁桃體屬于
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體在平靜呼吸時,肺內(nèi)氣體容量變化示意圖,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A. 圖a→b表示人正在呼氣,膈肌收縮
B. 圖b→c時,外界氣壓>肺內(nèi)氣壓
C. 圖c→d時,氣體出肺,胸廓擴(kuò)大
D. 當(dāng)人在水中站立時,感覺呼吸不暢,是因為c→d過程受到了影響
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于環(huán)節(jié)動物特征的敘述,正確的是( )
A. 體表包裹著一層密不透水的角質(zhì)層, 起保護(hù)作用
B. 身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動
C. 身體有口無肛門,食物殘渣由口排出體外
D. 身體和附肢都分節(jié),提高了運(yùn)動能力
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com