【題目】(圖表示生物圈中碳循環(huán)的過程,請據(jù)圖回答。

(1)圖中A、D分別代表哪類生物?(選擇序號:植物、動物、細(xì)菌、真菌、病毒)A ___________;D ___________。(填序號,選全得分)

(2)圖中可以代表呼吸作用這一生理過程的標(biāo)號是__________。(填序號,選全得分)

(3)寫出圖中的一條食物鏈___________________。

(4)在維持生物圈中碳——氧平衡方面,我們可以做些什么?

__________________________________________。

【答案】綠色植物真菌和細(xì)菌①②③A→B→C多植樹造林

【解析】

該圖表示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物);B、C代表消費(fèi)者(植食動物和肉食動物);C代表分解者(腐生細(xì)菌和真菌)。綠色植物呼吸①和動物的呼吸②③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過⑥光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,④表示分解者的分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒,據(jù)此解答。

(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。因此,A代表綠色植物--生產(chǎn)者,是食物鏈的起始環(huán)節(jié);B代表植食動物、C代表肉食動物--消費(fèi)者;D代表細(xì)菌和真菌--分解者,腐生細(xì)菌和真把動植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中。
(2)綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程。圖中⑥吸收大氣的二氧化碳,所以圖中⑥代表的生理過程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中①②③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中①②③代表的生理過程是呼吸作用。
(3)食物鏈的寫法是生產(chǎn)者A開頭箭頭指向初級消費(fèi)者(植食動物B)次級消費(fèi)者(肉食動物C),即A→B→C。
(4)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。所以在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以多植樹造林。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】認(rèn)真觀察和識別如圖中的植物,并回答問題:

(1)沒有根、莖、葉等器官分化是______植物(填類群)

(2)從______植物(填類型)開始出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,且具有了專門的______組織,但仍需要生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.

(3)______植物(填類群)可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有______層細(xì)胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞.

(4)圖片中的植物分別屬于哪個(gè)類群?填入下面相應(yīng)的括號中.

葫蘆蘚:______;水綿______;腎蕨______;向日葵______;玉米______;油松______

(5)請你將圖片中的植物按照從低等到高等的順序進(jìn)行排列______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。

A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后:瓶中肉湯也變質(zhì)了。下列說法錯(cuò)誤的是:

A. AB形成的對照實(shí)驗(yàn)的變量是是否煮沸

B. 瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯

C. 未打斷瓶頸使肉湯變質(zhì)的是B瓶

D. 此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖反映某生理過程或現(xiàn)象,以下敘述不正確的是 ( )

A. 曲線表示菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中有機(jī)物含量的變化情況

B. 若x表示家庭釀造葡萄酒時(shí)的溫度變化,則曲線表示產(chǎn)酒量與溫度變化的關(guān)系

C. 若x表示實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)箱中溫度變化,則y表示培養(yǎng)基上菌落的數(shù)量。

D. 在草→兔→狼的封閉草原生態(tài)系統(tǒng)中,若大量捕殺狼群,曲線表示一定時(shí)間內(nèi)兔的數(shù)量變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】國家全面放開二孩生育的消息一公布,就引起了社會的巨大反響。對于符合條件的夫婦生不生二孩的想法,某廣播電視臺記者隨機(jī)對100名符合生物條件的觀眾進(jìn)行了采訪。調(diào)查結(jié)果現(xiàn)實(shí),選擇生二孩的占了46%,放棄生二孩和觀望猶豫者還是占了大多數(shù)。而“全面放開二孩,生男生女”的調(diào)查結(jié)果顯示,47%的被調(diào)查者表示,生男生女都可以,想要生女孩的占了34%,而有19%的被調(diào)查者表達(dá)了要生男孩的愿望。請回答下列問題。

(1)記者對100名符合生育條件的觀眾進(jìn)行了采訪調(diào)查,屬于調(diào)查法中的____________。為了避免人為因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響,調(diào)查時(shí)要做到_____________。

(2)從題目中的數(shù)據(jù)分析可知,具有不偏好生男孩想法的占_________ %,說明中國人對男孩有傳統(tǒng)偏好的觀念發(fā)生了_________。

(3)將題中“生還是不生”這一問題的調(diào)查結(jié)果化為百分比制成餅狀圖。______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于動物的信息交流方式的有

A.蜜蜂舞蹈動作 B.孔雀開屏

C.烏賊受威脅釋放墨汁 D.人類的表情

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物在生物圈中的作用很重要,也是我們生活中必不可少的一類生物。請結(jié)合綠色植物生命活動的相關(guān)知識,據(jù)圖回答下列問題:

(1)我們下課后走出教室看一看植物的綠葉可以緩解視力疲勞,植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的[_____]______部分的細(xì)胞中含有大量葉綠體。

(2)植物的生長需要的水和無機(jī)鹽主要由丙圖中[_____]______的細(xì)胞從外界吸收。綠色植物各項(xiàng)生命活動所需要的能量是由甲圖中[_____]______提供的。

(3)甲圖中的[_____]______,對維持生物圈中的碳—氧平衡起著重要作用。

(4)通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有______、______。

(5)為了探究葉片上氣孔的分布,可以把新鮮楊樹葉片泡在70℃的熱水中,你觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論分別是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于體溫恒定的動物是

鯽魚,家鴿,青蛙,熊貓,蚯蚓,麻雀,蝗蟲,

A. ①③⑤⑦ B. ②④⑥⑧ C. ①②③④ D. ⑤⑥⑦⑧

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