20．保護(hù)生物多樣性的有效措施是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境
C．引入外來(lái)物種，增加生物多樣性D．建立瀕危物種的基因庫(kù)

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫(kù)，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生物的多樣性，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國(guó)自然保護(hù)綱要》等法律；相關(guān)的法律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物．這些措施對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小李同學(xué)測(cè)定花生種子的能量，三次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分別是1244千焦、1249千焦、1248千焦，則該花生種子中所含能量為（　�。�
A．1244千焦B．1249千焦C．1248千焦D．1247千焦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．同學(xué)們可利用課間操來(lái)鍛煉身體，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率．
（1）課間操音樂(lè)響起，同學(xué)們通過(guò)耳的各個(gè)結(jié)構(gòu)，最終將聲音信息經(jīng)聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳人體大腦皮層的一定區(qū)域，于是產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)
（2）完成屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，此時(shí)所需要能量主要是由食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)--糖類(lèi)提供，并在細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器--線粒體中被分解釋放出來(lái)的
（3）運(yùn)動(dòng)后需要適當(dāng)補(bǔ)充水，水分不需要（選填：需要/不需要）經(jīng)過(guò)消化的過(guò)程，被體吸收后通過(guò)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺恚?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．在人的生殖中，眾多的精子只有一個(gè)能夠進(jìn)入卵細(xì)胞并與之結(jié)合形成受精卵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在使用顯微鏡的過(guò)程中，在用低倍鏡換用高倍鏡后，下列哪種情況不會(huì)出現(xiàn)？（　�。�
A．視野變暗了，物象變模糊了B．視野中細(xì)胞數(shù)目增多了
C．視野中細(xì)胞變大了D．物像不在視野中央

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）鮑魚(yú)所屬動(dòng)物類(lèi)群的主要特征有身體柔軟，有貝殼．
（2）渦蟲(chóng)與蛔蟲(chóng)在消化系統(tǒng)上的主要區(qū)別是渦蟲(chóng)有口無(wú)肛門(mén)，蛔蟲(chóng)有口有肛門(mén)
（3）在上述動(dòng)物中，把蜘蛛、蜜蜂、蒼蠅螞蟻和蜻蜓歸為一類(lèi)，其主要原因是它們都具有外骨骼、身體和附肢分節(jié)等特征．
（4）蚯蚓比蛔蟲(chóng)高等，主要表現(xiàn)在：身體分節(jié)，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性．
（5）如圖體現(xiàn)生物多樣性的物種多樣性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式屬（　�。�
A．有性生殖B．無(wú)性生殖C．卵生D．胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）整個(gè)卵細(xì)胞主要由621（填序號(hào)）構(gòu)成．
（2）鳥(niǎo)卵中能孵化成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[1]胚盤(pán)．
（3）為鳥(niǎo)胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[4]卵白[2]卵黃．
（4）鳥(niǎo)卵孵化中為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[5]氣室．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋?zhuān)瑩?jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，有的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱(chēng)為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）圖2所示的現(xiàn)象叫做生存斗爭(zhēng)，環(huán)境在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰進(jìn)化過(guò)程中，起到了選擇作用，在食物不足的情況下，頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能夠吃到高處的樹(shù)葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存，而四肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹(shù)葉，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來(lái)的可能性很小，留下后代的機(jī)會(huì)就會(huì)更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．
（3）用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰．

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