5．下列關(guān)于光合作用與呼吸作用的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．呼吸作用必須要有氧氣的參與才能進(jìn)行
B．呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體
C．綠色植物的地下根細(xì)胞能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D．光合作用產(chǎn)生的氣體是呼吸作用消耗的氣體

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．
 呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．

解答 解：A、呼吸分有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，沒(méi)有氧氣的參與的呼吸叫無(wú)氧呼吸，故呼吸作用不一定要有氧氣的參與才能進(jìn)行，A錯(cuò)誤；
B、呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)也能進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、綠色植物的地下根細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用，C錯(cuò)誤；
D、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，D正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 區(qū)分光合作用和呼吸作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．有一種鳥(niǎo)，其習(xí)性是在遠(yuǎn)離人類(lèi)活動(dòng)的區(qū)域生活．例如有一片原始森林（如圖甲），在周?chē)鷽](méi)有人類(lèi)活動(dòng)時(shí)，這種鳥(niǎo)可以在該森林中自由自在地生活．有關(guān)部門(mén)為發(fā)展生態(tài)旅游，在該森林內(nèi)開(kāi)辟一條如圖乙所示的觀光小路．對(duì)這一行為可能造成的后果，從生態(tài)角度看，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．這種鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍將更大，數(shù)量會(huì)更多
B．該鳥(niǎo)類(lèi)的生存空間將縮小，可能威脅到它的生存
C．因?yàn)樾÷穼挾群苄。擑B(niǎo)類(lèi)的生存空間沒(méi)有變化
D．旅游開(kāi)發(fā)有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鳥(niǎo)類(lèi)的減少或消失不會(huì)影響當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，無(wú)需考慮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．西游記里的孫悟空本領(lǐng)真大，他只要拔點(diǎn)毛吹口仙氣，就能變成許多小孫悟空．孫悟空的這種分身術(shù)從生殖的角度看屬于哪種生殖方式（　�。�
A．卵生B．胎生C．有性生殖D．無(wú)性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，顯微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是鏡頭D、G，其中D叫做目鏡．利用顯微鏡觀察細(xì)胞，要想達(dá)到視野從甲轉(zhuǎn)變到乙，需要完成的操作順序是CAE（填字母）

A、轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡正對(duì)通光孔
B、向右上方移動(dòng)裝片，使觀察對(duì)象位于視野中央   
C、向左下方移動(dòng)裝片，使觀察對(duì)象位于視野中央   
D、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    
E、轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．科學(xué)上，生物的分類(lèi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)定，即用7個(gè)等級(jí)將生物逐級(jí)分類(lèi)．
（1）從生物分類(lèi)的等級(jí)看，分類(lèi)等級(jí)越低，所包括的生物共同點(diǎn)越多．
（2）如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)的圖示．例如A類(lèi)動(dòng)物是以卵生為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)的．蛇屬于五類(lèi)脊椎動(dòng)物中的爬行類(lèi)動(dòng)物；圖中C類(lèi)動(dòng)物是以胎生哺乳（選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”）為分類(lèi)依據(jù)進(jìn)行歸類(lèi)．
（3）下列植物中，屬于無(wú)根、莖、葉分化的藻類(lèi)的有BD；屬于綠色開(kāi)花植物的有A．（都填序號(hào)） 
A 青菜、B 海帶、C 馬尾松、D 紫菜、E 胎生狗脊、F 葫蘆蘚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．南美洲鱸魚(yú)形如敗葉，生活在北極的白熊毛色純白，生活在熱帶的樹(shù)蛙有很醒目的暗棕色，帶藍(lán)色斑點(diǎn)，南美天蛾靜止時(shí)身體就像著生地衣的樹(shù)枝，這四種現(xiàn)象是（　�。�
A．保護(hù)色  擬態(tài)  保護(hù)色  警戒色B．保護(hù)色  擬態(tài)  警戒色  保護(hù)色
C．擬態(tài)  保護(hù)色  擬態(tài)  警戒色D．擬態(tài)  保護(hù)色  警戒色  擬態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．被子植物產(chǎn)生生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞的確切部位分別是花的（　�。�
A．雄蕊和雌蕊B．花粉管和胚珠C．花藥和胚珠D．都在子房里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）在心臟①與②、③與④之間，有防止血液倒流的瓣膜，保證血液在心臟只能從心房→心室（填“心房→心室”或“心室→心房”）．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)[6]肺泡周?chē)拿?xì)血管時(shí)，血液中的氧氣將會(huì)增加（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是甲和乙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
光源與試管的距離（厘米）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）65351561
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行遮光處理．一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向右（左或右）移動(dòng)．

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